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《食品工程原理》课程教学方法的研究与实践
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《三峡高教研究2011年 第2期29卷 57-59页
作者:汪开拓 孙国英重庆三峡学院生命科学与工程学院重庆万州404100 
《食品工程原理》是食品科学与工程专业的核心课程。为提高《食品工程原理》课程的教学质量,在教学过程中应该做到认真进行课前准备、仔细梳理教学内容、采用严谨规范的教学方式,使学生更好掌握相关知识。
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基于网络仿真的移动通信虚拟实验系统设计
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《信息通信》2011年 第5期24卷 53-54页
作者:徐川 徐铭泽重庆邮电大学通信与信息工程学院重庆400065 
引入虚拟现实技术,与网络模拟仿真技术相结合,给出了完整的系统结构和模块详细设计,在网络三维虚拟世界里学生通过虚拟的网络规划设备对各种条件下的虚拟无线环境进行测试、优化,通过对无线网络的规划设计更加全面深刻的理解无线网络的...
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工匠精神对移动互联网产品设计的指导意义
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《艺术科技》2017年 第1期30卷 50-50页
作者:谢文婷 童沁 段然重庆邮电大学传媒艺术学院重庆400065 
随着移动互联网设备的全面普及,移动互联网巨大的市场需求以及高额的利润催生出一大批移动互联网产品。大量开发周期较短的产品的现状并不理想,这些移动互联网产品在设计与使用方面存在着诸多的问题。本文通过分析我国互联网产品在设计...
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多目标优化问题近似解的一类组合标量化方法
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重庆工商大学学报(自然科学版)》2020年 第4期37卷 34-38页
作者:刘佳星 张琦重庆师范大学数学科学学院重庆401331 
根据多目标优化问题近似解的定义,对它的性质进行讨论;借助Ehrgott和Ruzika基于传统的标量化方法结合剩余变量提出的一类改进的ε-约束法组合标量化模型对多目标优化问题的近似解性质进行了研究;建立了多目标优化问题的近似有效解与标...
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公路隧道照明理论与应用技术研究综述
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《灯与照明》2023年 第4期47卷 34-37页
作者:吴江 蔡贤云 张远旭 蒋征洋重庆交通大学建筑与城市规划学院重庆400074 
公路隧道内不同区域的光环境水平差异较大,从而影响行车安全和视觉舒适。文章从驾驶人进出隧道时常见的“黑洞”效应和“白洞”效应引出近年为解决隧道行车安全和视觉舒适而进行公路隧道照明的基础研究,包括对比显示系数、小目标物可见...
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OBE教育理念下的环境照明设计课程教学改革
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《灯与照明》2022年 第4期46卷 30-34页
作者:段然 刘禧瑞 杜单单重庆工商大学艺术学院重庆400067 
基于OBE教育理念和“以教学成果为导向,以学习者为中心”的教学方法,根据环境照明设计课程需求确定课程设计的教学特点和能力目标,设计课程结构、组织教学实施、考核教学效果,形成教学活动闭环研究重庆工商大学环境设计专业环境照明...
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行波激励下考虑结构碰撞的非规则桥梁抗震性能研究
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《地震工程学报》2018年 第6期40卷 1243-1251页
作者:闫磊 李青宁 赵花静 申纪伟 李林燕重庆三峡学院土木工程学院重庆万州404100 西安建筑科技大学土木工程学院陕西西安710055 
基于动力学基本原理,建立非规则桥梁的多自由度动力简化模型,根据拉格朗日方程推导简化模型的动力方程,结合龙格—库塔方法,采用自编程序研究行波激励下非规则桥梁综合考虑支座摩擦滑移、结构碰撞等非线性因素作用时的抗震性能。结果表...
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一种消能通道与过鱼通道独立的新式Tesla阀鱼道及其水力特性研究
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《中国农村水利水电》2023年 第9期 171-176页
作者:王元玖 薛智博 张春泽 米家杉 马倩重庆交通大学西南水运工程科学研究所重庆400074 重庆交通大学水利水运工程教育部重点实验室重庆400074 交通运输部水运科学研究院北京100010 重庆西科水运工程咨询有限公司重庆400074 
Tesla阀特殊的结构形式,可以将反向流入的水流分别导入直/弯两组通道,并在导流柱末端摩擦碰撞进行消能,使池室内流速大大削弱。这种独特的流动特性非常适合用于设计鱼道,然而直接移用Tesla阀原始结构作为鱼道已被证实具有显著局限性。对...
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蓝牙连接技术在物联网设计中的实践探讨
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《新潮电子》2023年 第7期 171-173页
作者:刘远全重庆财经职业学院应用技术学院重庆402160 
当前我国已经进入自动化的发展时期,物联网技术的综合运用在很大程度上实现了自动化智能化设备的发展,蓝牙连接技术作为物联网设备部署的重要技术手段之一,在大部分物联网领域内都有着极为广泛的应用。本文通过对蓝牙连接技术在物联网...
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全国大学生电子设计竞赛与实验教学融合实验案例分析
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《无线互联科技》2021年 第3期18卷 123-124页
作者:邱刚 黄倩重庆三峡学院电气工程系重庆404100 
文章指出现代社会飞速发展,社会各界迫切需要应用型人才。全国大学生电子设计竞赛有助于高校培养有创新精神、团队协作能力的电子信息类专业人才,可促进实验教学改革,优化实验室配置。
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