摘要：以工程教育专业认证对创新型人才和复合型人才培养的要求为目标,基于工程教育专业认证的“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”三大理念,对“电力电子技术”教学过程中复合型人才培养模式进行了改革和探索,从“电力电子技术”课程知识点的更新,讲课方式的多样性,线上探讨的组织以及科研项目、竞赛的补充等方面探讨了学生分析问题能力与解决复杂工程问题能力全面提升的具体措施。实践表明,电力电子技术线上线下协同教学的改革与实践对于当前该课程教学质量与效果的提高具有显著促进作用。

摘要：针对教育区域性失衡难题,为实现不同学校资源的优化配置与共享流动,文章基于现代信息网络,提出教育资源自动匹配的模块化均衡信息系统设计方案。通过周期性动态采集各个学校的教育资源信息指标,以相对评分方式构建教育评估模块;根据评估数据的挖掘分析结果,基于图论的最优匹配理论构建教育均衡模块,从而以信息技术手段实现了教育资源公共服务与针对帮扶的优化配置,有效地促进了区域教育的均衡发展。最后提出系统推广应用的策略,强调要发挥该均衡系统的效用,需要"共建共享、帮扶互换、建章立制、强化责任"等。

摘要：本文结合实际情况,对汽车左转A柱盲区监控系统进行研究,主要是对汽车左转A柱盲区进行分析,明确左转A柱盲区的基本情况,再为了降低安全隐患,合理的对监控系统进行研究,确保监控系统的合理建设,确保监控系统的功能性与可靠性,满足汽车安全运行的基本需求,积极提升汽车在实际服务中的功能性和安全性,降低盲区给汽车行驶带来的影响,降低安全隐患,保证汽车的服务能力。