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检索条件"基金资助=重庆市教育学会“‘诵读经典’提升小学生语文核心素养策略研究”课题研究成果"
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《进展》2024年 第16期 142-144页
作者：范晨曦重庆市铜梁区龙都小学重庆市402560 
本文主要探讨了小学语文教学中,学生的体验性阅读的教学设计、策略及意义。
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