摘要：基于在线访谈得出在线头脑风暴的关键制约因素是成员动机不足。借助ARCS动机理论,构建在线头脑风暴创意激发模型,并通过交叉分组控制实验对模型进行验证。结果表明,吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心可以显著激发成员创意。因此将提升成员满足感与吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心等4项措施综合使用,可以获得最高头脑风暴创意激发效率,从而为在线头脑风暴的模式设计和推广应用奠定了学术基础。

摘要：通过搜集创意大赛公告文本,运用语义聚类方法提炼创意评价指标,构建了由5个一级指标、13个二级指标构成的创意价值评估指标体系,该体系分别从新颖性、表观性、功能性、环保性、可行性5大方面测算创意综合价值。该创意价值评估指标体系在经过算式化后,特别适用于创意爆炸时代对海量创意价值的快速评估,进而有助于从中快速发现和筛选高价值创意。

摘要：计算机技术的高速发展正在影响着人们的生活方式与学习方式。在计算机技术基础之上产生的音乐作品是现代科技技术与艺术结合的新的艺术形式,在这种艺术形式下,传统与现代、西方与东方都将有效的结合起来,所产生的艺术作品能够以新的面孔进行传播与欣赏。与此同时,计算机音乐制作技术还被应用到器乐演奏与练习的各个方面。器乐合奏在高校器乐教学与表演过程中是重要的一环,是检验学生学习乐器成果的有效方式与方法。将计算机音乐制作技术运用到器乐合奏当中,在计算机音乐制作技术下构建"虚拟化"的合奏平台,将会是一个大胆尝试。

摘要：目前的发电机翼型特性数值仿真方法中,由于对翼身的抖振非定常数的计算不足,影响最终结果的准确性,因此提出直驱风力发电机特性数值仿真方法研究。首先建立风力空气动力模型,作为仿真动力基础。其次确定风翼参数,计算翼身的抖振非定常数,最后在数值仿真中将翼型实现实体化生成,并根据风力空气动力模型实现数值仿真。为了验证设计的数值仿真方法的可行性,利用某地直驱风力发电机的相关参数,使用不同对比数值仿真方法和设计方法进行翼型特性数值仿真。实验结果证明设计方法的特性系数更接近实际值,在仿真中准确性较高。

摘要：从养生的角度对食用菌生态园开展养生空间设计。采用了融合设计的手法,将食用菌栽培与生态园林设计、意境空间设计相结合,通过具体的设计示例表明,食用菌生态园的养生空间设计拓展了养生理念,也为食用菌产业的发展提供了新机遇。

摘要：对于当代电影而言,在有声电影兴起的过程当中,电影音乐就是电影艺术重要的组成部分之一.电影音乐是专门为电影而创作的一种音乐形式.

摘要：以专业群建设带动职业教育高质量发展是职业教育新阶段的理性选择。由于专业群自身表征模糊等因素导致专业群建构缺乏成熟的技术路径,制约了其效用发挥。由于与专业群范围耦合、形式耦合、内容耦合与评价耦合,资历框架可以有效解决专业群整体能力架构问题、专业群内“上下联动”和“左右整合”问题,使专业群真正对应产业群的需求,同时实现专业群自身效益的优化。要实现基于资历框架建设专业群,需按照行业能力等级标准整体设计专业组群模式,基于能力矩阵设计专业课程体系,按照能力单元设计课程及其学分评价标准体系,同时围绕“成效为本”开展课程教学和教学资源建设,落实专业群建设的意义和功能。

摘要：基于大数据的职业教育教学治理体系指的是依托大数据对教学相关数据的全方位获取,以更加合理的教学治理价值取向、规则体系和实施体系,解决常规治理体系中治理理念受到世俗化和标准化裹挟,治理规则迷恋工具性的功利性设计,治理效果注重整体效益而忽视个体需求的现实问题,形成一种通过数据塑造张弛有序的教学秩序,建设回应生命价值的规则体系,实施以增值为依托的自由科学的评价体系。实现基于大数据的职业教育教学质量治理体系的构建,需要形成适应职业教育教学质量标准的大数据获取体系,完善基于大数据的职业教育教学质量治理体系的制度建设,强化基于大数据的职业教育教学质量治理体系的机制建设,培育基于大数据的职业教育教学质量治理的能力体系。

摘要：在全球气候变化和能源转型的背景下,新能源与传统机械类的结合将成为培养未来工程技术人才的关键领域。本文探讨了高校在新能源与机械类专业课程体系改革中的角色与责任。针对当前复合型人才短缺的问题,提出了一系列课程体系改革策略,包括课程内容的更新、教学方式的创新和师资队伍的建设。通过项目导向学习、翻转课堂、混合式学习等教学方式,结合实际的实践与实验教学,旨在培养具备多学科知识和实际应用能力的工程人才。本文设计了全面的评估方案,从课程反馈、学习成果、项目与实验、行业与社会反馈等方面进行评估,以确保改革的有效性和科学性。研究表明,这种动态的课程体系改革能够更好地适应新能源产业的发展需求,为学生提供广阔的职业发展空间,同时提升学校的学术声誉和社会影响力。

摘要：初中学业水平考试制度既是我国教育体制改革的重要组成部分,又是沟通义务教育与非义务教育的“桥梁”和“阶梯”。运用文献计量分析法,对初中学业水平考试研究文献的高频关键词进行分析,结果表明,针对初中学业水平考试的研究热点集中,研究网络整体结构穗定,但类团内部研究主题有松散现象。未来对初中学业水平考试的研究可关注以下几个方面:加强理论研究,进一步完善中考制度的顶层设计;整合研究方法,扩大初中学业水平考试的研究范围;深化研究内容,进一步拓展初中学业水平考试的研究主题。