摘要：国外的医学生生命教育主要通过课堂教学渗透生命教育理论,通过体验式教学促进人文关怀,通过社会组织促进政策支持,通过公众参与凸显现实需求。国内则以通识生命教育为基点、以医学专业课程为载体、以多种组织形式为媒介、以科学研究为教育促进途径。国内医学生生命教育普遍存在专门课程内容不足、教学过程监管不力、评价指标体系尚不健全、远期效果评价困难等问题。具体改进策略为深入挖掘课程内容、合理设计教学环节、构建科学的教学评价体系、深入开展生命教育理论与实践研究。

摘要：在专业人才培养中,课程体系的合理构建是影响人才培养质量的重要因素之一。如何把中华传统文化以项目形式融入到动画专业人才培养课程体系中,达到合理设计项目模块,提高人才培养的质量,是课题研究的重点。论文以'构建‘211’分段式课程体系'为研究对象,阐述各阶段之间的项目内容设计,达到传统文化与课程设置的高度融合,同时达到专业教育、文化传承和传播的目的。

摘要：在国家本科教育思想大讨论,强调本科四个回归,全流程育人,突出学生学习能力建立正确'学习观'的前提下,本科艺术类专业课程体系中的实践环节如何实施,成为新的教学改革热点。其中利用项目为驱动,将课程之间用项目生产流程进行联系是新的方法。课题通过对课程实施细则,实践教学内容,考核形式等实施过程进行改革,探索了以项目制为驱动,整合教学资源进行产学研一体化实践平台教学改革的方法,为应用型本科院校动画与数字媒体类专业实践课程改革提供经验。