摘要：在以互联网、大数据、人工智能等技术为核心的现代信息技术体系支撑和推动下,人类社会正迈向智能化时代,面临着新的生存空间、组织形态和行为模式,也将推动传统社会形态下组织治理模式发生实质性的变化。该文在分析大数据智能、群体智能、跨媒体智能、混合增强智能、自主智能系统等智能化发展的一些新趋势以及智能化时代高等教育治理呈现出智慧性、整体性、动态性、协同性、透明性等新特征的基础上,从社会结构改变、社会场景重构、社会主体演化等方面阐释了社会智能化对高等教育治理形态的影响与改变,并基于此研究了智能化驱动高等教育治理体系变革趋势与形态,提出了智能化时代高等教育治理创新变革的路径设计思考。

摘要：传统的职业教育治理模式在实际运行中存在着因信息孤岛造成的治理过程数据失真、因信息黑箱拖滞造成的治理主体动力积聚、因信息不对称造成的治理决策失灵、因静态碎片化削弱了治理预期成效等现实困境。大数据则可以从不同角度变革职业教育治理环境支撑、改造治理网络系统、优化治理发展格局、激发制度政策创新等,从而成为职业教育治理创新的关键应用和新途径。建议应围绕推进职业教育整体动态协同治理设计与改革、建立职业教育开放性大数据管理系统与模式、汇聚职业教育多元主体参与治理智慧与共识、建构大数据驱动职业教育治理的框架与机制等设计突破路径,以期推进我国职业教育治理体系和治理能力现代化。

摘要：本文针对高中物理竞赛辅导中的量纲分析教学,进行了学情分析,确定了教学目标,分析了教学的重难点,并从高中教学的角度对量纲分析的教学过程和内容进行初步设计,结合例题对量纲分析的概念、规律和分析方法进行了详细的分析和讨论。

摘要：在精准扶贫中,社区教育的区域属性凸显社区的主阵地作用,社区教育的公共属性为社区扶贫走向常态化提供可能,并构成了社区教育精准推进脱贫攻坚的逻辑起点。从社区教育扶贫的实践效能来看,有助于培育贫困群众脱贫的内生动力,提升贫困群众脱贫的核心素养,构建贫困地区发展的长效机制。因此,推进社区教育扶贫,应精准确立社区教育扶贫的目标,精准识别社区教育扶贫的对象,精准采取社区教育扶贫的形式,精准设计社区教育扶贫的课程。

摘要：本文以新课标人教版普通高中物理教科书必修第1册“摩擦力”中“滑动摩擦力”的教学设计与实践为例,阐释了如何通过层层深入的问题架构起教学主线、基于问题解决调动学生的思维进行实验设计和改进、进行实验和对实验数据科学分析发现规律得出结论、运用建构的物理观念解决实际问题等,培养学生物理学科的核心素养。

摘要：以"铝及其化合物"为课例研究,分析基于"首因效应"由正面素材、负面素材导入新课对学生养成科学态度与社会责任的影响,提出培养"科学态度与社会责任"的化学课堂导入策略,列举与之相关的正面素材和负面素材并提出教学建议。

摘要：本文将热力学中绝热过程不变量的求解思路,推广到一般无限缓慢物理过程中不变量的求解.从而避开了分析力学求解这类问题时所用方法过于抽象的困难,为高中生理解这类问题的物理本质提供了一种初等解题思路。该方法的要点在于用系统状态参量表示外界与系统之间的能量交换.并根据能量守恒定律建立用系统状态量表示的缓变过程能量方程,从而推导出系统的过程不变量。

摘要：数字音乐平台的崛起对音乐专业的学生提供了更多的机会,同时也使他们面临更新的挑战。高校电脑音乐制作课程应该把握数字音乐平台的最新动态与需求,实时优化课程内容设置,并以最优的手段将课程教学与互联网手段相结合,拓宽音乐专业学生学习技能,抓住新的就业机遇,促进自身与社会精神文化的多方面发展。

摘要：学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容。落实国家关于美育、艺术教育的系列文件精神,顺应教育改革的发展趋势,根植区域实情,区级教育部门全面统筹规划,加强组织领导,夯实师资建设,完善课程体系,丰富活动载体,盘活资源配置,汇聚各方合力,落实经费保障,健全考评机制,可实现学生综合素质提升、教师育人能力增强、学校特色品位上档、艺术教育影响扩大的成效。

摘要：审美素养关乎人最基本的情感能力、价值判断与人格完整,是核心素养的重要组成部分,包括感受美的敏感力、欣赏美的品悟力、创造美的生命力。幼儿期是审美素养培育的关键期,其主要载体是幼儿园艺术活动。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性、以活动过程本身为目的的需要的满足,其最主要、最基本的价值是审美,体验性与表现性是其重要的特点。