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检索条件"基金资助=重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题《培养化学核心素养的学生实践路径及效能研究》阶段性成果"
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指向“科学态度与社会责任”的化学课堂导入设计与实践
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《化学教与学》2020年 第2期 24-27,84页
作者：张莲重庆市南开中学校 
以"铝及其化合物"为课例研究,分析基于"首因效应"由正面素材、负面素材导入新课对学生养成科学态度与社会责任的影响,提出培养"科学态度与社会责任"的化学课堂导入策略,列举与之相关的正面素材和负面素...
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