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激活内驱力:构建基于教师真实发展需求的学校支持系统: 收藏
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引用; 《今日教育》2024年第12期 38-40页; 作者：刘巧王波重庆市沙坪坝区莲光小学校; 在新时代教育改革的大背景下,教师的专业发展被视为提升教育质量和促进学生全面成长的重要基石。然而,传统的教师支持体系存在形式单一、针对性不足等问题,难以满足教师多样化的成长需求。本文基于理论与实践的深入探索,提出构建以教师...; 在新时代教育改革的大背景下,教师的专业发展被视为提升教育质量和促进学生全面成长的重要基石。然而,传统的教师支持体系存在形式单一、针对性不足等问题,难以满足教师多样化的成长需求。本文基于理论与实践的深入探索,提出构建以教师真实需求为核心的学校支持系统,着眼于智力支持、平台支撑和科学评价等方面,设计动态、灵活的支持机制,旨在激发教师的内驱力,助力其专业发展和教学创新。重庆市沙坪坝区莲光小学以学校教师真实成长需求为例,深入分析了教师需求的特点和现有支持系统的不足,并提出了具体的策略建议。; 来源：详细信息评论

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