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检索条件"基金资助=重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“区域中小学教师科研素养提升实践研究”阶段成果"
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大情境统领的单元复习教学设计策略以“浮力”教学为例
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《中学物理教学参考》2023年 第30期52卷 11-13页
作者：冉浪重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校重庆400800 
以初中物理浮力单元复习教学设计为例,通过创设情境来统领单元内容教学;以问题链为载体引导学生深入思考,促进思维提升与概念形成,为提升学生的物理学科素养,以及达成深度学习目标提供有效的策略。
来源：详细信息评论
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