摘要：基于深度学习理念开展初中物理复习教学设计,从明确复习目标与重难点、围绕核心概念建构知识网络体系、精心设计例题促进学生思维进阶、精心设计实验提高科学探究能力、创设真实情境培养科学态度与责任等五个方面,阐述初中物理复习教学设计的基本策略。

摘要：教师开展初中物理生活化实验,不仅拉近了物理与生活的距离,还有效提升了学生学习物理的兴趣,激发了学生的探究欲,对学生物理核心素养的培育有着重要的意义和价值。下面,笔者结合电动机教学,从分析课标、教材明确生活化实验教学目标、联系生活实际设计进阶式生活化实验、立足教学难点开发生活化演示实验、开展项目化跨学科实践活动等方面论述初中物理生活化实验培育学生核心素养的路径和方法,以期更好地促进学生物理核心素养的提升。

摘要：结合“建设小小发电站——能量转化与守恒”跨学科实践教学案例,通过精心设计实验、小组合作、互动生成等多样化的教学方式开展物理学与日常生活、工程实践、社会发展等相联系的跨学科实践活动,培养学生收集资料、动手实践、观察体会、表达交流的能力,切实促进学生物理核心素养的培育。

摘要：以“做功的快慢”教学为例,分析教材、学情,依据课标要求设计教学目标,创设生活情境,启发学生提出真实问题,通过类比的方法,构建“功率”概念,在解决问题的过程中,促进学生物理观念的形成。

摘要：无论在教室还是商场,我们经常能看到各种各样利用投影仪进行展示的大屏幕。投影仪是如何将影像放大的?其工作原理是什么?能否将我们手机中的影像也放大投射出来?我们不妨自制一台简易手机投影仪,感受其中的神奇。一、制作材料与工具废旧纸箱、直径10 cm的放大镜、剪刀、小刀、双面胶、黑色签字笔、白色幕布(或家中的白墙),如图1所示。