摘要：以跨学科实践活动"探究土壤酸碱性对植物生长的影响"为载体,借助校园农场、实验室、竞标活动现场等真实情境,开展探究土壤酸碱性对植物生长的影响、综合设计农场竞标方案等实践活动,落实酸和碱的性质与转化等相关核心知识,提升学生在真实情境中解决跨学科问题的能力.

摘要：为了研究我国技术支持下的思维教育整体状况和具体发展方向,文章基于中国知网(CNKI)对2000-2022年的2571篇文章进行了可视化分析。对时间分布特征、研究作者分布、机构分布、研究热点和文献前沿进行了分析,并利用CiteSpace可视化软件绘制了知识域图。分析发现,这二十多年来,在技术的支持或服务之下,我国思维教育研究领域的发文量随着时间的变化,呈现出平稳增长的态势,但仍然处于初期发展阶段,且研究者与研究机构彼此之间的合作较少;研究的热点主要包括中学生思维发展、创新思维、思维方式、学习策略、发散思维、高阶思维等。整体上,思维教育研究的推进还需要通过提高教师的思维教学素养、优化中小学教学整体实践环境、丰富思维教学形式等措施来真正让其落到实处。

摘要：“追剧”,作为国人闲暇之余的一种生活休闲方式与精神文化活动,流行日久。历史地看,国人“追剧”经历了渐起、增温、分化、升级几个阶段。民众自发性的观剧行为所造成的“蚁聚效应”,电视剧制播机构的营销活动的有力推动以及电视剧时常成为社交谈资之大众审美风尚的有效加持,共同促成了“追剧”风潮的生成与流行。大众“追剧”风潮,不仅对电视剧生产机构、电视剧播出平台带来了多方面的影响,而且也深刻地影响了追剧族的生活状态和精神面貌。理解和把握“追剧”风潮的生成机理及社会影响,有助于人们深入理解电视剧作为大众文化产品的特有社会价值及其生产、传播、营销规律,进而为推动我国电视剧的高质量发展、更好地满足民众的精神文化需求,提供启发与思考。

摘要：立德树人,思政先行。在医学院校开展课程思政既是立德树人的根本要求,也是临床医学教育的内在需要。首先从理论上厘清临床医学课程思政新内涵,将其与新时代人才培养所要求的“知识、能力、价值观”等理念有机结合起来,将有助于临床医学思政教育由思政课程向课程思政转变;同时,将“知识、能力、价值观”等思政理念融入鲜活的临床案例中,可有效实现临床医学课程思政。以案例为载体的临床医学课程思政的具体实施过程中,选择一门可以根据研究需要进行设计及实施的课程,制定课程思政教学大纲,然后选择适合案例教学的章节筛选出典型案例,结合每一具体案例,针对性地融入思政教育三要素,开展临床医学课程思政教育,在进一步完善案例教学考核、评价体系的基础上构建课程思政体系。

摘要：重庆民族地区少数民族民间艺术具有非物质文化遗产和文化产业双重属性,具有很强的文化要素资源优势,民间艺术产业与地方经济具有较强的协同属性,通过对协同发展的可行性和必要性进行分析,提出与地方经济进行组织、平台、产业协同发展思路。

摘要：针对重庆"大城市带大农村"经济社会发展特点,汲取国际先进职教理念,历经10年探索实践,选择10大专业试点,以重庆微电园、软件园、车城工业园、现代农业园等15个产值上千亿特色园区为平台,联合百家企业共建,承担9项重大课题,围绕服务城乡统筹办学定位,走工学结合路,系统构建能力标准为核心、模块课程为载体、工学交替为手段、职场鉴定为保障的"四轮驱动"人才培养新模式,取得丰硕成果。

摘要：我国职教集团普遍存在着服务社会的能力不足、职业教育资源在政府、学校、行业等配置不优化等问题,多数分析认为源自职教集团内部治理缺失导致发展困境,忽略了外部政治经济因素的影响。以产教城融合理论为基础,通过构建“建立理念—模式选构-实施发展—反馈机制”分析框架,提出坚持职业教育资源最优配置理念、模式选构结果导向、优化内部发展机制和强化考核反馈机制的职教集团发展路径设计。

摘要：长江经济带传统手工艺文化IP兼具非物质文化遗产和文化产业双重属性,具有很强的资源优势,但是在产业优势转化方面不足。通过与生态旅游产品进行整合创新发展,有效整合人才、工艺、科技要素,从而形成长江经济带传统手工艺文化IP与生态旅游产品绿色、协调、创新发展新思路。