摘要：2016年,VR成为了行业间创新发展的一个关键词。VR与内容的结合,为传播的方式和形式带来了一次变革。在广告领域,VR视频广告亦出现在受众的视野之中。通过以传媒业界现有的几段有特色的VR视频广告为例,可以分析出VR视频广告的特色与传播方式。研究发现,VR视频广告具有传播沉浸化、图像立体化以及场景精准化的特色。在传播方式上,VR视频广告在内容层面上做到了信息有效性强;在形式层面上做到了体验交互性强;在受众层面上则是满足了受众的窥视欲。

摘要：基于产业集聚视角,首先,从当前我国特色小镇的发展现状和面临的问题出发进行阐述;其次,从顶层设计、项目建设、科技服务、体制机制这4个方面探讨了特色小镇创新体系建设的路径;最后,结合我国特色小镇建设的实际情况提出了推进我国特色小镇创新体系建设的对策建议。

摘要：重庆文化资源丰富,可以进一步采取措施,使其发挥应有的作用。一方面,应尽快把抗战文物点全部上升为区县或市级文物保护单位,为"816地下核工程"和老鼓楼衙署遗址申请全国重点文物保护单位和国家大遗址保护,加大文物维修力度,创新文物保护体制机制,重视文物教育,保护好重庆火锅品牌,尽快建立市非遗博览园,为非遗生产性保护企业发展出台优惠政策,综合保护世界遗产大足石刻,加快白鹤梁和钓鱼城申遗步伐,联合湖北为长江三峡申遗。另一方面,改进宣传策略,实施"捆绑式"旅游战略,以蒋介石黄山官邸和"816地下核工程"为重点发展抗战和三线建设等特色旅游,把重钢旧址打造成重庆的"华山文创园",发展文化创意产业,以大足石刻带动龙水小五金发展,并让非遗融入公共文化服务,参与文化"走出去",壮大文化产业和旅游业。

摘要：设计教学法作为“民主主义时代”的教学法,“五四”期间传入中国并成为民国时期基础教育领域除旧布新的改革利器。设计教学法以儿童志愿活动为中心、加强生活与教育的联系、跨学科开展教学活动等课程与教学变革,与近年来兴起的核心素养背景下深度学习的理论与实践具有耦合之处。设计教学法研究为深度学习提供了比较、借鉴、批判和扬弃的具体的历史场域。核心素养背景下的深度学习应当继承和发扬设计教学法进步主义的教育理念及其教学方法,进而权衡知识与经验、教师与学生、自主学习与社会参与、分科和跨学科课程之间的关系,并在教育的终极意义上促进儿童的精神成人和全面发展。

摘要：T2O模式是电视媒体对"互联网+电视"模式的尝试,用互联网思维主导节目内容的生产、互动与传播。这一模式探索改变了传统电视节目的内容生产与运营模式,实现了从传统的电视终端的内容传播到网上即时消费、线下实时体验的融合发展。通过内容生产方式的重构,将电视媒体、电商平台、实体产业和移动客户端组合起来形成一个闭合的产业价值链,有效地实现了电视媒体和网络电商平台的优势互补,更加适应当前的媒介环境的转变,也是电视节目制作寻求新突破的积极探索。

摘要：城乡统筹进程中,公共服务的机制运行须以协调发展、城乡均等为准则,从政府决策、财力投入、居民参与以及监督问责的"四维"视角设计:决策视角突出城乡决策力平等,投入视角强调激励和引导,参与视角体现均衡转移,监督视角重在问责处罚,以此形成城乡公共服务一体化的互动机制。

摘要：2015年3月5日,李克强总理在政府工作报告中提出制定＂互联网＋＂计划,强调＂推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场＂。1纸媒打造移动新闻客户端＂互联网＋＂指的是依托互联网信息、技术实现互联网与传统产业的联合,以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济的转型和升级。

摘要：政务新媒体近年在发布、运营、管理等环节都有了新的发展和变化,对移动互联网舆论引导有了新的经验和模式。本文探析政务新媒体的发展现状,对政务新媒体的发展现状进行了三个主要方面的梳理,就下一步发展提出建议对策。

摘要：动画艺术的"拓扑性"是基于其特殊的视觉形态和文化传达体系以及在特殊的时代背景下所提出的。"拓扑性"最初源于现代空间数学,而拓扑结构的内涵和表现形式与动画艺术特征契合。动画艺术区别于其他艺术,它是综合的艺术,展现出人文与技术交相辉映、科学与艺术浑然一体、理性与感性兼而有之。在数字化和图形化的新时代里,新兴技术快速发展,新旧媒体并存,动画产业转型与升级,都是动画艺术生命力延续的力量源泉。

摘要：考虑含测量误差的线性回归模型,采用模拟外推(SIMEX)方法并结合复合分位数回归构造了回归系数的估计.所得回归系数估计不仅消除了测量误差对估计造成的偏差,而且保留了复合分位数回归估计的优点.在一些正则条件下,证明了估计的渐近性质.模拟研究了所提出方法的有限样本性质,并进行了实例分析.