摘要：我们生活在时间中，但不知道时间是什么。当谈论时间的时候，我们总是想起昨天、今天、明天之类短时段的语词；在长时段的意义上，它们同过去、现在、未来相呼应。昨天就是已经从我们身边离开的过去的二十四小时，今天是我们停留其中的现在的二十四小时，明天是我们尚未进入其中的未来的二十四小时。在这样的叙述中，我们显然引入了时间作为时段的含义。另一方面，正当我们在如此言说的时候，昨天、今天、明天的刻度已经发生了位移或变化，因为时间的另一规定性就是瞬间。时间是在无数瞬间的绵延中形成的一个时段。当这种绵延形成的时段已经远离我们的时候，我们称之为“过去”；当这种绵延还在进行中的时候，我们称之为“现在”；当其尚未到来的时候，我们称之为“未来”。不过，过去作为一个时段，其存在的可能性还要依据于它还没有完全的过去，依据于它尚停留于我们作为人的意识生命的现在之中。相对于现在而言，过去一方面要过去，另一方面也不能完全过去；同样，任何真正没有完全来到我们作为人的意识生命中的未来也不是未来，因为未来必须与现在相连接，未来需要在现在之中显形。相对于现在而言，未来一方面必须还没有到来，另一方面也要来到现在之中。于是，我们对于时间之中的过去、现在、未来的思考，便转化为对于时间之中的现在的思考。我们只能在时间之现在中来理解过去与未来，正如我们总是只能在今天来谈论昨天或明天一样。

摘要：阳戏文化遗产作为非物质文化遗产的重要部分,是在漫长历史进程中积淀下来的精神财富,是世代乡民社会理想、道德伦理、人生志趣和审美观念的直接体现。对它进行认真、系统地研究有助于多方面、多角度地探讨我国各民族的传统文化与文化变迁;有助于探讨民族生态、生产活动、社会结构、婚姻家庭、礼仪节庆、信仰禁忌、文学艺术等问题。随着全国"非物质文化遗产"运动如火如荼地深入开展,阳戏文化遗产逐渐被纳入议事日程。在社会各界的共同推动下,阳戏文化遗产保护取得了不少成绩。笔者根据贵州省开阳和福泉等地阳戏保护的现状及存在的问题,提出几点保护建议,以望乌江流域阳戏在继承与创新、保护与开发中科学进行。

摘要：为了实现推进公平而有质量的义务教育均衡发展的目标,提高国民美育素养,满足人们追求美好生活的愿望,实现培养具有核心素养的"全面发展的人"的教育目标,高等师范院校对中小学美术教师的职前培养显得尤为重要。以中小学美术教师职前培养为主要目标的高等师范院校美术教育,应该加强顶层设计,及时回应国家、社会的迫切需求,遵循《义务教育美术课程标准(2011年版)》,吸纳科学技术和文化教育发展的最新成果与现代化的美术教育理念、目标、手段和培养模式,构建职前中小学美术教师的核心素养,培养适应我国21世纪发展的中小学美术教育师资。

摘要：中国的城镇化发展存在着人口城镇化明显滞后于空间城镇化的问题,这与现行的财政金融政策相关。基于DEA的Malmquist指数方法,可测算2005-2011年中国31个省份的财政金融政策支持城镇化效率指数,研究发现,从整体发展趋势来看,大部分年份财政金融政策效率呈下滑态势,财政金融政策并没有很好地支持城镇化建设,这突出表现为财政金融政策偏向于空间城镇化而忽视人口城镇化。这主要是受现行地方官员考核机制制约,地方政府在"政治锦标赛"中,倾向于积极推动空间城镇化,消极应对人口城镇化。所以,应建立正确的地方政府考核导向和考核指标体系,引导地方政府行为;合理划分中央与地方政府财政权利,增强地方政府财政的可持续能力;建立合理的金融资源供给模式,通过金融扶持推进农村居民进入城市创业和就业。

摘要：长江经济带传统手工艺文化IP兼具非物质文化遗产和文化产业双重属性,具有很强的资源优势,但是在产业优势转化方面不足。通过与生态旅游产品进行整合创新发展,有效整合人才、工艺、科技要素,从而形成长江经济带传统手工艺文化IP与生态旅游产品绿色、协调、创新发展新思路。