摘要：为应对经济发展对高素质技术技能人才的需求,职教创新高地政策随之出台。政策的提出,旨在通过创新职业教育模式,提高职业教育的质量和效率,具有立足改革打通痛点、强制号召相互结合、因地制宜兼顾平衡等特点。具体实践中,提升了职教办学实力,促进了产教融合开展,也存在一定的偏差。研究的目的是总结成功经验,探索更多的区域发展模式,适应市场需求的高素质技术技能型人才,推动经济社会的持续发展。

摘要：近些年来,随着信息技术在传统文化创意产业中的广泛使用,催生了数字创意产业这种新兴的产业形态。本文试图借助产业价值链这一产业经济学分析工具,通过对作为数字创意产业典型代表的数字动漫产业的运作体系进行解析,以总结出数字创意产业特征和发展规律。

摘要：从重庆市接受督察的角度出发,为解决国家督察机构、省市、区县之间信息传递效率低、工作不规范、资料散乱等问题,基于国土调查云平台,分析梳理了督察业务流程,开展了督察工作规范化设计,详细探讨了土地资源督察一体化、闭环式的系统建设思路。以此为基础,建立了服务于国家督察机构、省市、区县三级的土地资源督察信息系统及外业核查软件,有效提升了土地资源督察工作的规范性、真实性和时效性,强化了各节点土地资源督察问题发现和问题整改的能力。

摘要：“形”“神”是中国古典美学史上的一组重要概念,属于艺术辩证法范畴。透过爬梳和理析“形”“神”相关文献回溯二者关系源头,无疑有益于把握中华美学精神中重“神”而甚于重“形”的传统审美观。对此问题,学界普遍基于道家之于中国古典哲学的主干性地位,将其源头定位于道家庄子。然则,透过文献分析老庄思想联系可以发现,《老子》一书中虽无明确的“形”“神”关系之论,但基于其“道”“器”关系认识生成的“有”“无”辩证关系讨论,潜在生成了形神关系的哲学基础。其中,“有”是对“器”的描述,可与“形”对应,指事物外在有形存在;“无”是对“道”的描述,可与“神”对应,指内在观念的非形在特征。进一步来说,通过老子提出的“有生于无”,进而导出中国古代偏好“神”美的文艺观念。同时,透过“有无相生”指出“有”“无”皆本于“道”的天然同质性,建立起具有诗性哲学精神的形神一体观雏形,并对后世文艺追求“形神兼备”产生了重要影响。

摘要：大学生积极心理品质的培育是心理健康教育过程中关键的一环,在课堂中引导高职院校学生实施分析、推理、反思、实验等体验学习活动,对积极心理品质的提升起到关键作用。将融合数字资源,廓清国内外积极心理品质已有的培育研究,并借鉴该领域的研究成果,在丰富性数字资源的加持下,搭建体验学习框架,并承接学习框架设计了一套培育积极心理品质的课堂活动流程,最后提出了面向高职院校学生积极心理品质形成的对策与建议。

摘要：生态产品价值实现是贯彻“两山”理念,推进生态文明建设落地实施的关键。竹林作为我国重要的可再生自然资源,是生态产品价值实现的重点实践对象。总结竹林生态产品价值实现路径及识别南川区竹林资源现状与问题,围绕空间载体和竹林生态产品类型探索重庆市南川区竹林资源生态产品价值实现的空间策略。结果表明:竹林生态产品主要以竹林基地、竹产品加工园区、竹产品交易市场等为空间载体,以生态产业化开发、生态权益交易等方式实现价值。提出了南川区培育竹林基地,健全竹产品加工交易体系,建设靓丽竹风景线及探索竹林碳汇交易4方面空间策略。

摘要：针对女装袖型分类繁多、特征识别困难、检测效果不理想等问题,根据不同女装袖型的关联信息,结合注意力机制改进的YOLOv5目标检测网络和ResNet50残差网络,提出了一种女装袖子造型的自动识别方法。首先,从电商平台收集服装样本图像,按照长短大类和形态小类标记对女装袖型进行归类,建立了包含3600张图像的袖型数据集;其次,结合注意力机制改进的YOLOv5目标检测网络和ResNet50残差网络,设计了女装袖型识别方法;最后,在袖型数据集上开展模型训练,并通过实验验证袖型识别的效果。结果表明:改进YOLOv5和ResNet50相结合的深度学习方法可以有效地对女装袖型进行识别,整体识别准确率约93.3%。该女装袖型识别方法准确、便捷,可以实现大量服装款式的分类快速检测,提高服装设计效率,促进人工智能技术在服装设计领域的应用,助力我国智能制造和电子商务的发展。

摘要：物质间相互转化是重要的学科观念。含C(IV)或Al(Ⅱ)的物质之间的相互转化常用“碳(IV)三角”模型或“铝(Ⅲ)三角”模型来表示,由两种认识模型抽提出更为概括的“类别三角”模型以及更为抽象的基于酸碱性的“性质三角”模型。由含不同价态同种元素的物质之间相互转化模型“碳三角”模型和“铁三角”模型抽提出更为概括的“价态三角”模型以及更为抽象的基于氧化还原性的“性质三角”模型。两类“性质三角”模型本质上都是一种归中思想。

摘要：学习境脉设计强调以情境的整体性与连贯性提升学科育人价值,运用该理念实施初中生物学跨学科实践具有重要意义。以“科学用眼·预防近视”跨学科实践活动为例,运用调查与资料示证并轨、实物与模型制作结合、历史与当今应用对照、宣传与保护实践关联的方式,实现学生的先验境脉关联、学习的资源境脉构建、科学的文化境脉领悟,以及联动的意义境脉创生。

摘要：本文基于2011—2020年市级面板数据,构建城乡融合发展指标体系,并运用多期双重差分法检验数字基础设施对城乡融合发展的影响。研究发现:数字基础设施显著推动了城乡融合发展,同时该影响会因城市区位、城市规模及传统基础设施水平的不同而存在差异。机制分析结果表明,要素配置效率在数字基础设施与城乡融合发展之间发挥中介效应。为更好推动城乡融合发展,提出要持续高质量推进数字基础设施建设,充分发挥好要素配置效率的渠道作用,并且要因地制宜地设计数字基础设施发挥作用的配套政策。