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检索条件"基金资助=重庆市高等教育教学改革研究项目《基于卓越设计师人才培养的产品设计专业课程统整与教学实践》的研究成果,项目编号:133062"

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基于卓越设计师人才培养的产品设计专业课程统整构想: 收藏
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引用; 《艺术品鉴》2018年第4Z期 199-200页; 作者：邓春蓉长江师范学院美术学院; 课程统整是当今学界对其寄予厚望的一项课程改革措施,是目前颇为流行并具有旺盛生命力的一个概念。本文从卓越设计师人才培养的目标出发,探讨了我国产品设计专业课程设置的现状及课程统整的必要性,并构想了一些课程统整的具体路径。; 课程统整是当今学界对其寄予厚望的一项课程改革措施,是目前颇为流行并具有旺盛生命力的一个概念。本文从卓越设计师人才培养的目标出发,探讨了我国产品设计专业课程设置的现状及课程统整的必要性,并构想了一些课程统整的具体路径。; 来源：详细信息评论

跨学科课程统整对教师的挑战: 收藏
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引用; 《艺术品鉴》2018年第9X期 272-273页; 作者：邓春蓉长江师范学院美术学院; 课程统整是一种具有前瞻性的课程组织方式,而跨学科课程统整则是其最重要的统整模式之一。教师作为课程的组织者和实施者,在落实课程统整的过程中会面临很多挑战,尤其面对突破学科界限的课题统整时挑战更甚,如缺乏课程统整的先进理念、...; 课程统整是一种具有前瞻性的课程组织方式,而跨学科课程统整则是其最重要的统整模式之一。教师作为课程的组织者和实施者,在落实课程统整的过程中会面临很多挑战,尤其面对突破学科界限的课题统整时挑战更甚,如缺乏课程统整的先进理念、相关专业知识素养不够、不同学科教师间缺乏合作等。本文首先介绍了何谓跨学科课程统整,并基于此分析了跨学科课程统整带给教师的挑战,最后针对这些挑战提出了一些教师可以采取的应对策略。; 来源：详细信息评论

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