摘要：语言实践视角下,阅读教学旨在引导学生与文本对话、交融从而对文本展开意义建构,是一个在阅读中学会阅读的过程。阅读教学中,语言实践在本质上是一种“个性化同构”的历程:既强调“个性化”地解读文本,又要在诸多的“个性化”产生冲突时,以文本“同构”确保文本原初意义的核心结构不被扭曲,使师生在“个性化”与“同构”的辩证中展开意义协商、达成意义共识,消解“僵化复原”“创意解读”以文本或教师独断意义的痼疾。超越技术化的教学过程,本体论意义上的“个性化同构”指向生命成长与社会建构的共生:一方面,“个性化”通过唤醒、充盈学生的心灵而为其提供生命的寓所和精神的家园;另一方面,“同构”使学生汲取共有的知识基础和文化遗产以构筑共情的社会,在辩证中实现生命成长为社会建构铸魂、社会建构为生命成长筑基的双向成就。

摘要：在新一轮科技革命背景下,生物工程专业面对学科交叉属性和复杂性科学研究范式,亟须全面提升学生的系统思维能力。为此,从“物理化学”课程先天具备的归纳演绎、宏观微观分析、逻辑和科学思维元素出发,提出了系统思维融合的专业人才培养设计。在知识和能力要素层次,设计系统思维与专业基础融合培养模式;在教学内容层次,开发系统思维融合知识框架的构建方法;在教学实践层次,构建基于逻辑方法的系统性课堂教学方法。最后,总结了系统思维反馈提高专业人才的能力培养的应用实践效果机制。

摘要：为了更好地发展八路军、支持抗日,解放区尤其是陕甘宁边区开展了轰轰烈烈的大生产运动。八路军是真正的人民子弟兵,很多军人干部都拥有丰富的生产制造经验,因此他们能够很快地实现从战斗到生产的身份转型,并在设计和生产工作中发挥重要的作用。在当时陕甘宁边区的环境下,由于生产材料种类和数量的匮乏,八路军的设计者们不得不尽量挖掘现有生产材料的潜力,做到“一物多用”和“物尽其用”。尤其是一些金属材料的不足,导致八路军设计者使用“另物替换”的材料置换方式,创造出各种颇具创造力的“土产品”。虽然这些土法上马的设计方式具有一定的临时性,但是却非常因地制宜地满足了困难时期边区的基本物质需求。本文认为,陕甘宁边区匮乏的环境反而激发了八路军设计活动中的创造力,并推动了设计类型的多样化发展。而且,这种带有“绿色设计”特征的设计方法在今天并不过时。这种自下而上发生的设计创造,符合当时的社会环境和自然环境,有效地提升了八路军的生存能力和战斗能力。更为重要的是,这些自下而上发生的集体性创造不仅体现了设计中的“适合性法则”,而且逐渐形成了中共部队的创造性设计传统。

摘要：分析了在EDA设计中层次化设计方法的重要性,详细介绍了分层设计的实现方法。EDA的输入方式可分为原理图输入方式和硬件描述语言输入方式两种,分别讲述了上层设计采用原理图或VHDL输入方式时调用下层设计模块的方法。最后通过一个具体的设计实例———秒表,详细说明了如何应用层次化设计方法完成设计任务,并演示了在原理图和VHDL程序中实现总线、分线和常数连接的方法。

摘要：以编程能力为核心的软件开发能力是电子及信息类专业学生都必须掌握的基本能力。在线程序实践和程序设计类学科竞赛能培养学生的学习兴趣,提高学生的程序实践能力。在线评判系统在程序设计类课程的实践教学和程序设计学科竞赛的推广中发挥着重要的作用。近十几年来,各类程序设计学科竞赛在国内高校日益推广,参赛面和影响力越来越大。目前亟需一种能适应不同评判模式的在线评判系统。文中分析了在线评判系统现状,总结了单数据集、多数据集、带权重多数据集3种评判模式。设计与开发了一个基于多种评判模式的在线评判系统——MOJ。MOJ系统能适应不同的程序设计竞赛,也能用于程序设计类课程的实践教学,在教学和竞赛中发挥着重要的作用。

摘要：目的探讨校园消极空间家具设计过程,完成校园内廊空间滴水雨伞架产品设计,提出校园消极空间积极化的标准。方法从校园消极空间的定义与特征出发,提出校园消极空间的积极化策略,解析校园消极空间绿色家具的设计理念与过程。选取一款利用花池承接雨伞滴水的墙壁式多功能雨伞架为例,对校园消极空间绿色家具设计流程进行介绍,并对该类家具所具有的性能特点进行总结。结果校园空间绿色家具具有可变性、适应性、美观性3大特点。结论应以特定的形式语言实现消极空间的功能植入,通过家具产品形态以及使用功能的自由转换来实现校园消极空间功能的增补并引导人群自发地创造新行为以达到空间积极化、改善校园学习生活环境、提升绿色校园环境质量的目的。

摘要：近年来,广告教育得到了很大的发展,但也出现了一些误区,比如课程设置不合理,学不致用,缺乏针对性、系统性,关门办学,学生动手能力差,等等。为此,我们提出相关对策:以"创造性、实践性"为核心理念,调整课程体系设置,营造适合学生创造性、实践性发挥的课内外环境,培养学生的广告意识和动手能力,教学方法多元化,等等。

摘要：该文结合科研热点,设计了具有创新性和研究性的“高温质子交换膜燃料电池动态性能测试实验”。实验研究了阳极流动和死端模式下高温质子交换膜燃料电池在阶跃电流条件下的动态响应。从实验理论基础、实验平台搭建、性能测试方法及内容、实验结果探讨分析等方面,展示了科学研究的全过程。该实验旨在培养和提升学生的实验素养、科研能力、创新能力和实践能力。

摘要：首先分析中外合作办学背景下线性代数在教学内容和教学方式上存在的问题,结合笔者在西南大学计算机与信息科学学院的中外合作教学经验以及在澳洲麦考瑞和圣地亚哥加尼福尼亚大学学习的体会,从加强线性代数教学内容与现代科技的有机结合,重视爱国情怀培养;加强线性代数教学内容可视化,重视线性课程教学实践环节设计;加强线性代数探究式的教学方式,重视学生的洞察和迁移能力的培养3个方面来对线性代数的教学内容和方式进行探索与实践.目的是营造既适合中外合作办学学生又紧跟前沿科技的课堂氛围,培养学生的平行迁移能力,引导学生主动运用数学工具解决科学实践中遇到的问题,以此培养学生的理性思维能力,提高其科学素养.

摘要：集成电路(IC)产业是信息技术产业的核心,也是重庆以"芯屏器核网"为核心的电子信息支柱产业。重庆市以创新为引领加速产业转型,聚焦IC产业的创新发展,迫切需要产业链与创新链的高效协同。文章将IC产业链分为IC设计、芯片制造、芯片封装、成品测试四个核心环节,围绕科技人才、科研机构、研发平台、科技成果、科技企业、科研项目六个创新链关键要素进行了系统性分析。在重庆市IC产业现状的基础上,提炼了创新链中仍然面临的问题,提出了进一步强化产业创新链的建议。