T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）
AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
详细信息评论摘要：终身学习能力是在学习活动中形成和发展起来的,本文在借鉴国内外专家关于终身学习能力组成项研究的基础上,针对影响终身学习能力的前4个维度共设计了16个因子,在本院部分大三学生中展开问卷调查,并通过SPSS进行统计分析,试图找到这些维度之间的关系。统计结果显示,被调查者认为自我管理能力是四个维度中最重要的,其次是问题解决能力、交流合作能力和信息素养能力。因此在今后的教学过程中教师要有意识地培养同学们的自我管理能力和问题解决能力,帮助同学们建构终身学习体系。
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