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基于慕课讨论区疑难知识点的辅助教学资源建设及应用——以Python语言程序设计为例: 收藏
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引用; 《计算机教育》2020年第6期 103-109页; 作者：冯茱莉李仕阳唐万梅重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆401331; 分析中小学Python课程教学存在的问题,提出通过爬取MOOC平台Python语言程序设计课程教师答疑区数据,利用NLPIR-ICTCLAS汉语分词系统分析爬取的数据并可视化呈现高频疑难知识点和细化每个疑难问题涉及的知识点,然后根据高频疑难问题有针...; 分析中小学Python课程教学存在的问题,提出通过爬取MOOC平台Python语言程序设计课程教师答疑区数据,利用NLPIR-ICTCLAS汉语分词系统分析爬取的数据并可视化呈现高频疑难知识点和细化每个疑难问题涉及的知识点,然后根据高频疑难问题有针对性地建设辅助教学资源,介绍据此建设的辅助教学资源用于广州市某中学Python语言程序设计课程的教学实践,最后说明实践效果。; 来源：详细信息评论

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