摘要：为了满足电力电子课程实验及创新教学需要,设计一种基于DSP28335作为主控制器的电流源型整流器实验装置,介绍了装置的总体结构,并给出详细的设计过程及相关硬件参数。实验过程采用Matlab/Simulink自动代码生成技术,直接将代码下载到DSP中,同时配合采样、驱动电路实现对整流器装置的控制;通过CCS可查看并修改程序,实验装置的电气量能够实时利用示波器进行观察。

摘要：为了精确控制数字微流控(DMF)芯片内液滴的位置及运动范围,在液滴驱动行进过程中需及时检测液滴所在位置,这对于液滴在特定位置进行分离、混合或存储具有重要作用。为了更好地实现驱动与检测技术集成,设计了正交矩阵电极,利用电极间电容值差异获得液滴位置,借助分时工作方式通过电极复用实现驱动与检测的结合,既可有效保证液滴的准确控制,又可大大减少引线密度,降低芯片加工难度。实验结果表明电极上有无液滴时电容值差异明显,差值最大可达1 400 fF,且可靠性良好,电容值误差范围保持在2%以内,经可见光图像验证,液滴位置检测准确率可达100%。根据检测到的液滴位置,利用搭建完成的数字微流控系统为液滴规划路径,完成了高锰酸钾与维生素C溶液的褪色反应,证明本系统可实时完成液滴的可控驱动与准确检测。

摘要：针对高校嵌入式系统课程逐渐迁移到全新的Cortex-M平台,设计开发了一套分层次的基于CortexM3的虚拟实验教学平台。实验平台分基础型、综合型和设计型3个层次,采用递进教学方式,由浅入深,循序渐进,以适用不同知识基础的学生。虚拟实验教学平台可在教学时间与教学空间上拓展嵌入式系统课程的学习范围,激发学生的学习兴趣,提高了教学质量。

摘要：为解决气相沉积法制备材料过程中腐蚀性液体液位测量问题,基于液柱透镜成像原理,设计了高精度耐腐蚀的光电透射式液位测量仪。论文给出了液位测量仪的基本工作原理及结构设计、重点分析了液位特征提取算法的设计和实现过程。设计的液位测量仪能够满足透明、半透明、不透明液体的液位测量。实验结果表明,液位特征提取算法能准确识别液滴、液滴串、气泡段等异常影响。液位测量仪能在溶液结晶等较复杂工况下正常工作,并且其测量分辨率达 3.5 μm,静态测量误差小于0.02 mm,单个测量头量程为 52.5 mm,有较好稳定性,非接触式测量,耐腐蚀,可小型化,能够满足较高精度液位测量需求。

摘要：对温热成形模具的加热方式进行了归纳分析,对现有加热方式的诸多缺点或不利于温热成形的因素进行了剖析,设计了一种新型油浴式铝合金板温成形模具。对设计的新型油浴式铝合金板温成形模具的上模、下模以及温控系统三大部分进行了详细阐述,并从温度控制的精度、可操作性、可转移性等角度对油浴式铝合金板温成形模具的优点进行了介绍,最后通过铝合金板温成形实例讲述了油浴式铝合金板温成形模具的工作流程。

摘要：为了解决高校实验室在安全管理和监控力量不足和措施薄弱问题,更好地为广大师生提供一个安全稳定的教学和科研环境,通过对10余所高校实验室安全管理现状的问卷调查,介绍了高校实验室安全管理系统的实际需求,在充分分析实验室普遍存在的安全隐患情况的基础上,研究了基于物联网技术的实验室安全管理系统的技术原理、实施方案和要实现的功能。最后,阐述了基于物联网技术的实验室安全管理系统的创新点和应用领域的拓展。对改善高校实验室安全管理具有一定的积极促进作用。

摘要：该文针对目前高校工业机器人工程实训中教学内容不足、教学手段单一、教学方式方法陈旧等问题进行研究和分析,对传统的工业机器人实训模块进行改革实行项目制任务化教学。将引导文法引入教学活动中,通过设计引导性问题,提供学生辅助信息源,陪伴学生制定工作计划、实施计划等一系列工程实践活动,提高学生学习动力和解决问题的能力,提高其独立性、灵活性、适应能力和技术水平。最终培养和造就应用技术型人才,服务于地区经济建设。

摘要：针对汽车传统仪器测试方法成本大、效率低的问题,采用虚拟仪器技术设计汽车仪表盘仿真程序。分析了汽车仪表盘的功能和虚拟仪器的组成结构,并结合汽车仪表盘的实际情况,运用Labview详细设计了仿真程序,所获得的仿真效果逼真,运行速度快,能很好地模拟汽车仪表运行状况。

摘要：目前,重庆理工大学工业机器人工程实训主要针对机械类专业开设全周期教学内容,对于少学时的非理工类专业学生则普遍采用认知实习,已经不能满足发展需求。随着学科间交叉融合深入,有必要将工业机器人新兴教学内容应用到非理工类专业学生实训上,因此在课程设置、考核方式等方面进行相应改革,通过构建网络学习云平台、设计虚拟仿真在线学习系统等多种方式,用于非理工类专业学生实践教学。