摘要：由于就业与升学压力增大,各高校普遍反映毕业设计(论文)质量有所下降,影视艺术类专业的情况也不容乐观。本文利用问卷调查法,对近三年的毕业设计(论文)选题与成绩数据进行分析,从中发现就业压力、培养体系不健全等因素导致毕业设计(论文)质量的下降。本文认为,要想提升影视艺术类毕业设计(论文)质量,关键在于因材施教,做好“实践”与“理论”两套培养体系,提升学生实践创作或学术研究的能力,从而为毕业设计论文工作开展打下坚实基础。

摘要：为了实现DC-DC降压变换器的高精度控制,设计了一种基于滑模控制的输出电压调节器。首先根据DC-DC降压变换器的工作原理建立了系统的动态模型;接着利用转换后的受扰动态模型设计了滑模控制器,同时基于李雅普诺夫函数证明了闭环系统的稳定性;最后使用Matlab/Simulink软件和DC-DC降压变换器硬件电路搭建了实验测试平台。测试结果表明与传统的PID控制方法相比,DC-DC降压变换器系统在所设计的滑模控制器的作用下可以获得更快的动态性能与更强的扰动抑制能力。该实验平台不仅有利于大学生理解和掌握滑模控制理论,还可以提高大学生的工程应用能力。

摘要：射频电路理论与实验课程是通信与信息领域中一门重要的学科基础课程,也是一门工程实践性较强的课程。通过本门课程的学习,学生可以掌握射频电路、天线的分析设计方法。在实验室仿真设计分析平台与测试平台环境下,学生将独立完成射频电路和天线实验项目的设计与制作,深入了解射频电路和天线的原理、参数、设计和测试,并运用这些知识解决实际问题,提高学生分析、解决通信与电子信息实际领域中开发设计的能力,培养学生思考问题的逻辑性、灵活性与广阔性。

摘要：当前,影视艺术类专业学生的论文质量整体堪忧。很多学者都对本科学生毕业论文质量下降的原因作了各方面的分析,但鲜有学者对论文选题进行深入调查统计,并进行量化分析。此次研究将重庆邮电大学广播电视编导专业2019—2021年本科生的毕业论文作为研究对象,以论文选题原则为据,对本科毕业生的论文选题方向进行分类量化分析,从分析数据得出学生选题存在的主要问题,并找到其背后的原因。在此基础上,提出提升选题质量的策略。

摘要：针对在信号解调实验中,商用设备封闭、实验箱设备不稳定、传统Matlab实验偏重仿真与实际脱节的不足,借鉴虚拟测试仪器仪表的工程实现方法来革新传统信号调制解调实验内容,基于软件无线电思想,设计出一套新的调制信号解调实验体系。该体系将通信原理、信号与系统和数字信号处理课程的知识点有机联系,综合在一起。同时该体系实验过程遵循工程实际,更具有现实和工程意义。

摘要：为了研究DC-DC降压转换器的输出电压调节问题,利用Matlab软件的图形用户开发工具GUI设计了基于DC-DC降压转换器控制系统的虚拟仿真实验测试平台。同时利用可视化仿真工具Simulink在后台搭建了基于连续滑模控制算法的系统仿真模型。考虑到DC-DC降压转换器系统的输出电压通常会遭受参考电压和负载电阻变化的影响,为了显示所推荐控制方法的优越性,设计了基于传统双闭环PI控制和所推荐连续滑模控制的两组对照实验。实验结果验证了所搭建控制系统模型的正确性和整个实验平台的有效性。该实验平台既着重介绍了DC-DC降压转换器和PI控制方法的基础知识,又特别引入了先进的连续滑模控制方法,有效支持了自动控制原理课程的建模和控制分析实验。

摘要：美日两国的动漫艺术不仅在角色塑造与类型多样性方面树立了世界动漫发展的标杆,而且在价值观念与地域文化风格的传达层面更是成效卓然,并业已成为两国动漫艺术乃至产业发展的核心竞争力之一。本文拟通过对美日经典动漫角色和细分类型的上述特点进行的大致梳理,分析、探讨对于当前价值观念与地域文化风格缺失、经典角色打造、类型细分与拓展尚处于探索阶段的中国动漫业界可资借鉴的经验之所在。

摘要：通过分析研究生管理决策方法课程的特点,发现实验教学中存在实验内容不完善、案例不充实、实验教材缺乏和实验师资紧缺等问题。针对这些问题,从实验环节设计、实验工具选择、实验内容构建、实验条件支撑这4方面对该课程的实验体系进行了设计,其中重点进行了实验内容的构建。通过管理决策方法课程实验体系的设计,清晰了实验环节,明确了实验内容,规范了实验教学,提高了实验教学效果。

摘要：以用人单位的视角分析"互联网+"环境的会计人才需求。总结现有"互联网+"会计人才需求研究并设计问卷,以会计从业者为对象,通过对会计人才的知识、技能、能力和素质这四个基本要素的调查研究,从不同岗位级别的会计从业者去分析其变化和对会计人才的要求。结果表明在"互联网+"会计行业的转型背景下,不仅增加了对"互联网+会计"复合型人才的需求,也提高了对会计人才的基准要求和各方面的综合能力,而且促进了会计人才和不同行业人才之间的交流。

摘要：设计性实验在实验教学中有非常重要的作用,能提高学生分析问题和解决问题的能力。在《Internet与企业网》课程的实验教学中,加入了设计性的实验项目,教师给出实验任务并提供实验条件,学生独立设计实验方案。这种类型的实验设计在实施中取得了较好的效果。