摘要：阐述一种嵌入式系统课程的“口袋实验室”设计,此核心板使了用Friendly ARM公司的NanoPi Neo开发板,探讨根据课程需求设计了包含多种外设的扩展板,便携式“口袋实验室”具有体积小、成本低、扩展性强的特点。

摘要：随着信息技术的快速发展,线上考试逐渐成为教育评估的重要手段。本文针对应用型高大学高等数学课程的线上考试,进行深入的研究与探讨。首先,分析了高等数学课程线上考试的优势与局限性;其次,探讨了高等数学线上考试形式与内容设计;最后,提出了应用型大学高等数学线上考试的策略与方法,为应用型大学相关教师和管理人员提供参考。

摘要：阐述嵌入式课程教学涉及模拟电路、数字电路、C语言编程和操作系统,课程教学中理论与实践结合,探讨嵌入式系统设计课程的教学板设计,持续改进的体会,工程代码的开源开放、多线程应用。

摘要：数字科技与5G网络的发展,促进了“数字空间”的发展从互联网时代到移动互联网时代再到元宇宙时代。数字叙事形式随着科技的进步也在发生着多元的变化,网络是元宇宙的神经,数字三维是元宇宙的构建者,数字交互叙事是元宇宙的价值输出者。“元宇宙”通过虚拟与现实的完美连接,打造理想的虚拟世界。元宇宙虚实维度实现数字沉浸体验真实化。从XR技术角度的进行数字叙事设计,为虚拟世界叙事探寻出新的设计方法与设计思路。

摘要：产教融合课程是推进产教融合专业建设和产教融合基地建设的根基,是实践产教融合培养模式的基本单元。该文从学生能力培养、师资队伍建设、产教融合教学体系视角,设计了多元化路径多主体协同的产教融合课程目标,确立了产教融合课程的方向引领和价值落实途径,探索了多元化产教融合师资队伍建设方法,构建了蕴含社会主义核心价值观的智慧型产教融合教学体系。通过产教融合课程模式构建,有助于提高课程质量、推动产教融合专业建设,探索产教融合模式的切入点与着力点。

摘要：近年来,CDIO模式在工程教育中普遍推广。设计学是一门交叉学科,它以创意的方式深深融入我们的生活之中。在设计类专业中推行CDIO模式,对艺术与科技的融合、艺术与工程的融合等理念的落实有一定的促进作用。结合设计类专业的特点,借鉴CDIO模式推动赛教结合,对师生都具有较强的激励作用。文章试结合几年来组织参与“宝庆银楼杯”珠宝首饰设计大赛等设计竞赛的做法,就如何以竞赛主题切入推动教育教学改革,不断提高人才培养质量等问题略陈管见。