摘要：给出了物件分拣系统的基本设计方案以及相应的功能流程图,所设计的分布式控制系统在分拣物件的动态运作过程中具有持续、分批进行物料分拣的功能,且具有较好的可修改性。仿真结果验证了系统程序设计的有效性和平稳性。

摘要：近年来,电子商务行业的快速发展催生了产业链人才需求的井喷现象。人才是产业发展的关键因素之一,直接影响电子商务产业的健康发展。电子商务的快速发展要求培养高素质的电子商务人才。然而,高校电子商务专业传统的人才培养方式已不能满足行业的要求。为培养高素质的电子商务专业人才,应与时俱进,及时调整人才培养方案,创新人才培养体系和模式。本文通过电子商务教育与创业教育的结合,设计了“专业与创业相融合”的人才培养模式,以期全面提升电子商务专业内涵建设水平,实现人才培养质量的提升。

摘要：药品质量检测技术是我院药品生产技术等专业的专业核心课程,旨在培养学生药品质量检测职业能力,树立药品质量观念、形成实事求是的工作态度和安全责任意识。本文根据区域经济和社会发展需求,对药品质量检测技术课程设计和教学方法进行探索,根据课程目标重构课程体系、重设教学内容,明确课程改革方向和思路。

摘要：导游业务是一门专业性和操作性非常强的课程。本文根据导游岗位特点设计完整的项目载体和教学任务,将导游工作任务进行分解,真正体现工学结合,提高学生的职业能力。

摘要：乡村振兴战略背景下,传统村落因其历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值,更易成为实施乡村振兴战略的样板。郝家湾村,又名郝家湾古寨,为贵州省铜仁市思南县板桥镇下辖行政村,地处武陵山片区西部,2013年入选国家第二批传统村落名录。本文以郝家湾村为例,基于其旅游开发过程中存在的问题,为武陵山片区传统村落的保护与发展提供思路。

摘要：调查得知,高职学生喜欢老师布置容易、实用且有创意的作业;希望老师公平公正地写出评语,先表扬学生的闪光点,再委婉指错;希望老师根据作业难易和学生完成情况采取可行性作业订正办法等。为此,高职教师布置作业的形式、内容等应符合高职学生的兴趣和需要,同时,应指导学生理解作业要求与批改作业的评价标准。高职院校要制定科学合理的作业批改规范制度和学生学习规范制度;应改革课程成绩考核方式,以形成性评价为主,终结性评价为辅,从而增强课程作业的有效性。

摘要：人才是现代农业实现的关键,培养农类复合型乡村治理人才是推动巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要一环。基于此,课题组分析了乡村治理人才培养和储备的意义,研究了我国涉农高职院校农类复合型乡村治理人才培养现状,发现存在人才供需不契合、人才培养模式有待改革创新、课程体系与教学内容无法适应乡村发展需要、学生服务乡村意识淡薄、师生服务乡村生产实践不足等一系列问题,并从做好顶层设计、创新人才培养模式、科学重构课程体系、增强农类办学活力、构建乡村振兴长效服务机制等方面提出了农类复合型乡村治理人才培养的路径,以期为高职院校农类专业人才培养提供参考借鉴,助推高校改革与发展,促使学生全面健康发展,助力乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴与组织振兴。

摘要：通过对高职学生人文社科作业问题的实证调研,结果显示:高职学生喜欢老师布置容易、实用且有创意的人文社科类作业;希望老师公平公正地写出评语,先表扬学生的闪光点,再委婉指错等;建议高职院校要制定科学合理的作业批改规范制度和学生学习规范制度,改革课程成绩考核方式,应以形成性评价为主,终结性评价为辅,从而增强高职学生人文社科类作业布置的有效性。