摘要：程序设计基础课程是大多数理工类专业的必修课程,随着计算机相关产业的发展,许多程序设计爱好者也对该类课程进行选修。对该类课程进行学生满意度实证调研和影响因素研究可以部分反映当前教学改革质量,对课程教学改革方向具有启示意义。设计了大学生C语言/C++课程学习满意度调研问卷,于2021年3月份在C大学在校大学生中进行大范围调研。采用smartPLS 3软件建立了学生课程学习满意度偏最小二乘法结构方程模型,对测量模型和结构模型进行评估;验证了结构方程模型的路径假设;评价了各影响因素对学生课程学习满意度的直接效应和中介效应;进行多群组分析,发现高年级和低年级学生在一些路径系数上具有显著差异。

摘要：“图书馆消亡论”已出现了数十年,而今日活跃于各个城市的图书馆强势回击了这一观点。图书馆随着时代的发展也被赋予了新的内涵,其存在的意义不仅是保存图书文献,还承担社会教育基地和社区活动中心等职能。本文选择西安市曲江书城为研究对象,采用调研问卷的方式收集图书馆使用者的反馈信息,取得使用者对图书馆建筑空间的各项心理感受和评价,最后运用SD法对收集到的数据进行归纳分析,得出科学的评价结果,希望为今后的现代图书馆建筑中的空间设计提供参考。

摘要：在国家大力发展以新工科要求进行人才培养的大背景下,传统且固化的教学模式难以满足卓越工程人才培养的需求。道路勘测设计中的路线设计实习作为道路桥梁与渡河工程专业的必修课程,同样是本科生对道路勘测设计这门课程从理论认识到实践凝练的重要锻炼机会,其实习过程中的教学效果对学生未来的专业学习和职业发展有重要作用。文章根据新工科人才的培养要求,通过结合长安大学课程建设和教学改革的要求,以期创新传统教学方式,在具体的教学内容和方法两方面提出改革建议措施,从而提升路线设计实习中的教学质量,为培养高素质、高专业的公路设计人才提供帮助。

摘要：我国大多数院校在“双一流”背景下,积极提升建筑类研究生的综合能力以适应日趋严峻的就业压力,但传统培养模式仍存在创新能力不足、实践欠缺等问题。针对现阶段“双一流”背景高校建筑类研究生现有培养与管理模式进行系统分析,结合多元协同管理方法,构建优化型教学模式+纵向科研课题+学科竞赛+横向实践项目+产学研实战平台“五位一体”的建筑类研究生创新培养模式,加强学校—学院—研究团队—指导教师四者之间的衔接,保证各项教学科研任务有序进行,保证对学生管理的有效性,以此夯实建筑类研究生的设计实践基础,培养建筑类研究生的创新能力,最终达到全面提升自身的综合专业素养。

摘要：针对留学生在全英文程序设计课程上存在的一系列问题,包括:不同文化背景下授课方式对留学生造成交流障碍,对教学要点难点不易接受,留学生的基础知识水平参差不齐、课堂参与度低、学习兴趣不高等问题,提出了一种基于产教深度融合的全英文案例化教学方式来改革和完善案例化教学的过程,构建了基于案例驱动的课堂一体化教学模式,大幅度地提升了国际留学生程序设计类课程的教学质量。

摘要：随着社会发展、行业升级和新材料、新技术的日益涌现,工程宏思维和演化观的不足已成为限制道路桥梁与渡河工程毕业生在工程实践中灵活应对与创新的症结。为了打通此症结,长安大学公路学院教学团队瞄准“新工科下卓越工程师”的培养目标,围绕道桥梁方向研究生教学体系中的收口环节课程“桥梁结构分析与设计”,建立了工程场景映射谱系,激发学生的工程宏思维;构建了技术发展可视化链谱,提升学生的工程演化观;组建了中国桥思政库,增强学生的课程沉浸感。以期望启发学生的自迭代自拓展思维,培养学生工程实践新问题的灵活应对与创新能力。

摘要：新工科为中国高等工程教育改革提出了全新视角,在研究生课程中融入思政教育是实现“三全育人”的关键途径。在新工科背景下,以《交通景观规划与设计》的课程思政建设为案例,借助CiteSpace科学计量可视化软件,以可视化图谱形式对已有成果进行分析,发掘研究生课程思政研究的热点;从课程思政育人目标、课程思政培养目标映射矩阵、课程思政元素挖掘、课程思想政治教育资源融入知识点等方面展开研究,提出新工科背景下《交通景观规划与设计》研究生课程思政建设思路。研究认为,《交通景观规划与设计》具有较强的交叉学科特性,应将知识点与社会主义核心价值观、法治意识、家国情怀、社会责任、工匠精神、人文情怀、创新意识、科学素养、时代担当、文化自信10个维度的课程思政培养目标相结合,坚持“育人为本、德育为先”的原则,强化课程与课程之间、课程内部结构之间的联动性,从课程知识点、教学内容中发掘解决当前专业领域内的科学问题,及其对社会发展所造成的影响和解决这些问题的重要意义,任课老师要在教学中自然地融入课程思政内容,实现研究生价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标。

摘要：我国研究生导师制度已有近百年的历史,尤其是中华人民共和国成立以来快速发展,其发展历程先后经历了制度变革时期、制度恢复时期和制度健全时期。调查研究发现,当前导师制度存在导师制度多样化,但差距还较大;导师制度定性要求较多,但较少量化指标;设立了工作督导办法,但缺少研究生教育特色等问题。在新时代高等教育治理背景下,导师制度要能够产生最大可能性和创造性。为此,设计研究生导师制度的未来应依据指导理论、关注转变过程、量化评价指标、体现权责对等和配套救济办法。

摘要：当下参与式教学模式在高校课程中运用十分广泛,有效实施参与式教学,是当今高等学校创新教育的主要趋势。如何通过教师系统有效的引导,来完成学生参与教学的整个过程,是文章讨论的重点,文章依据景观设计人才培养的特征,探讨景观设计课程教学理论与实践改革在新形势下的有效路径,以校园景观设计课程中“引导—参与式”教学模式的运用为例,重新审视师生在“引导—参与式”教学过程中的角色定位,以期为创新高校教学模式、提高教学效能提供新的视角。

摘要：读图时代使受众对大篇幅的文字报道的兴趣减弱,相比之下,直观且具有艺术感的漫画更容易被受众感知。本文以中国新闻漫画网为例,从宏观和微观两个角度分析,以期加深对我国网络新闻漫画的理解和重视,让受众和媒体重新意识到漫画的"战斗"作用。