摘要：荧光探针是科学研究的一种新型工具,具有特异性强、灵敏度高和生物相容性好等特点,应用于众多生产生活领域。介绍了荧光探针的结构、分类及反应机理,综述了荧光探针在食品领域及生物学领域中的应用研究进展。主要从食品重金属检测、食物新鲜度检测、细胞活度检测、细胞内活性物质检测等方面介绍了荧光探针的应用实例,并展望其发展前景,旨在为今后荧光探针类高附加值产品的开发与设计提供可行性参考。

摘要：为了改善生物改性沥青的路用性能,将3%的有机化蒙脱土与生物改性沥青混合,通过高速剪切法制备有机化蒙脱土生物改性沥青。通过开展RTFOT、PAV、UV 3种老化试验并结合DSR、MSCR、BBR及布氏黏度试验,从流变学的角度对有机化蒙脱土生物改性沥青的高低温稳定性能及抗老化性能进行综合分析。试验结果表明,生物沥青与基质沥青具有较好的相容性,生物改性沥青的高低温性能与基质沥青基本相似,但其抗热老化和抗紫外老化性能较差;具有特殊插层结构的有机化蒙脱土的掺入可大幅提升生物改性沥青的车辙因子、蠕变恢复率、布氏黏度,并降低其不可恢复蠕变柔量,可大幅改善其抗车辙性能和抗老化性能。

摘要：线上“金课”是当前高等教育的热点,也是强化本科教育质量的关键。但传统实践类的工艺美术专业类课程因其专业性强、实践能力要求高等问题,建立线上“金课”存在较大的困难。文章以“陶艺制作”课程为例,从建设优质课程资源、思政教学融合等角度开展工艺美术专业线上“金课”建设的研究工作。首先,全面分析了“陶艺制作”线上的概况与创新思路;其次,从建设优质课程资源的角度分析了工艺美术专业线上“金课”建设的可行性和必要性;最后,研究了思政与教学相融合对于工艺美术专业线上“金课”建设的重要性和迫切性。以期利用现代化教学手段弘扬中华民族传统文化,提升工艺美术专业的线上教学水平。

摘要：对乘用车物流运输计划问题进行了研究,首先,建立了以单辆轿运车实载率最大为目标的单车最佳装载方案模型,以该方案配送乘用车辆直到运输任务完成以获得初始轿运车数,其次以空载率最小为目标设计了数量调整模型对初始轿运车数进行优化,得到最优装载方案模型.基于上述优化模型计算最小的轿运车数,建立在轿运车数量限制下的最短行驶里程模型,选择总行驶里程最小的装载方案作为最优的配送方案.最后建立基于路径的物流运输装载模型,运用Floyd算法计算任意起讫点间的最短路径,设计了一种全局搜索算法得到一种合理的配送方案,并以空载率最小为目标对方案进行优化.

摘要：在深厚软弱地基或者厚度不均匀软弱地基上修筑公(铁)路路堤或者广场时,常常采用竖直桩复合地基加固,并在坡脚外设置3~4排或者更多排桩,但填筑体滑移、坍塌事故仍未能避免。为保障填筑体稳定,提出坡脚斜-直组合桩方案,并采用室内模型试验研究均质地基中4种不同倾斜度的斜-直组合桩在单侧加载下的土压力、水平位移和弯矩变化规律,分析破坏模式,为坡脚斜-直组合桩的设计应用提供试验依据。研究结果表明:外侧斜桩倾斜度增大,内侧直桩水平土压力和弯矩随之增大,外侧斜桩水平土压力和水平位移及弯矩随之减小,内侧直桩水平土压力大于外侧斜桩水平土压力;内侧直桩弯矩呈单峰曲线分布,峰值位于桩身中部,外侧斜桩弯矩最大值位于桩身顶部,内侧直桩中部、外侧斜桩顶部出现危险截面,内侧直桩较外侧斜桩更易发生断裂;外侧斜桩破坏前的位移模式为“先转动后平移再弯曲”,破坏形式为弯曲破坏。在工程中,建议外侧斜桩倾斜度为10%~15%,并根据路堤高度(荷载)选择内侧直桩与外侧斜桩刚度之比为2~3。

摘要：介绍“瓜果总动员”品牌设计理念和艺术实践,因地制宜地打造艺术乡建方案。案例助推儿童友好型项目采摘园的品牌建设,提供自然教育基地,实现传统农业与艺术设计的融合。

摘要：根据大学课程考试改革的总体精神,在专注培养大学生的理论素养及专业能力原则的指导下,对“人力资源规划”课程的考试进行改革,具体体现在考试内容、考试方式、期终总评成绩等方面均进行了改革方案的设计,并由此调整了理论教学过程,从而优化了现有的“人力资源规划”课程的教学。通过“人力资源规划”课程考试改革项目的实施,充分调动了学生的学习积极性,同时提高了学生的综合能力,并取得了较好的教学效果。

摘要：本文通过分析AR技术在包装设计中的融合及应用,从食品信息、生产过程、使用过程、食品安全、情感化游戏化、大数据采集六个方面分析了目前AR技术在食品包装设计中的应用方式,从使用到情感展开深入研究,进而从目标、架构、内容、表现形式进行设计归纳和总结。

摘要：设计了矩形谐振腔与Metal-Insulator-Metal(简称MIM结构)二维直波导耦合的表面等离激元传感器,通过有限元方法分析了其特性.研究结果表明,随着谐振腔长度的增加,透射峰出现线性红移;谐振腔的非对称性增加使得透射峰宽度变窄,透射率变低;共振波长与介质敏感材料的折射率存在明显的线性关系,灵敏度可以达到560 nm/RIU的同时透射率高达90%.

摘要：《钢结构设计》是《钢结构基本原理》的后续课程,是联系理论与实践的纽带。本文通过教师备课、教学方法以及考核方式等方面进行提高《钢结构设计》课程教学质量的探讨,为培养高素质的综合应用型专业人才提供参考。