摘要：本文围绕服装与服饰设计专业的核心课程服装设计表现技法教学模式展开,分析传统授课方式存在的问题,结合服装设计师岗位对人才能力的需求,按照能力分层原则,设计了多个单元模块的课程训练。在整个课程实施过程中,从基础技能到专业素养,从校内实践到岗位实践,层层递进。通过连续和反复的训练,结合多维度的考核方式,实现从知识向能力的转化,从而提升学生服装设计的表现能力。

摘要：我国的EAP(学术英语)发展比较缓慢,需要广大教育者一起探索适合学术英语的教学方法。建构主义是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。建构主义的提出,对教学设计具有重要指导价值。本文通过对EAP教学现状及存在问题的具体分析,结合建构主义理论,从课程设置、师资、学生及教学手段等方面讨论了多元化的教学策略,对在EAP英语教学中,提高学生英语听说读写的技能和综合素质具有重要的指导意义。

摘要：数字化为音乐的视听便利提供了前所未有的应用空间和实践的可操作性。通过探讨电脑音乐技术与其他学科的跨学科嫁接、总结与其他音乐形式的合作成果,以进一步考察音乐数字化对音乐技艺相关于教学、演奏演唱的具体实践、研究交流、资料存储等方面在效能、效率、效益、效果的巨大潜力。这或是电脑音乐技术向着纵深和良性发展较为务实的途径。

摘要：利用各种多媒体工具,开发了仪器分析实验多媒体教学系统,并通过实践收到了良好的实验教学效果。

摘要：Java程序设计是Java系列课程的基础,其教学效果的好坏直接决定后续课程的教学质量。针对Java知识点众多、学生编程能力和学习主动性偏薄弱等问题,以培养符合企业需求的应用型人才为目标,从合理设置教学内容、改进教学方式、改革考核方式等方面进行了探讨,以期起到抛砖引玉的作用。

摘要：以闽江学院服装设计与工程本科专业卓越工程人才培养实验班为例,探讨了"校、企、地"三方合作的卓越工程人才培养模式,详述了其具体做法,内容包括课程体系与教学内容适应人才培养目标,重视实践教学环节,推行项目式教学方法,建设校内工程实践环境和建设工程教育师资队伍等方面。

摘要：为了改变以往单一的教学模式,笔者将用户导向设计方法之一的"人物角色法"引入居室空间室内设计课程,创新地应用"家庭角色"概念模式,有针对性地训练学生对人物需求和设计关系的把握,建立人与设计之间的联系性,建立以人为本的设计理念,为以后的设计提供依据。文章最后以"天泽江鼎"样板房设计为例,对"人物角色法"进行了验证。

摘要：在产教融合背景下,地方应用型本科工科专业类基础课程教学改革如何走出一条适应时代发展、符合自身学科专业特点的道路,成为目前亟待解决的问题。文章针对传统教学中存在的问题,开展了“针织学”课程的教学改革,注重学校和企业这两个代表“教”与“产”的融合,理论和实践相结合教学,从而提升针织教学的质量,在课程教学方式的改革和具体实施中,以学生主体为中心,激发学习热情和求知欲,发挥学生自主学习的能动性,有效地培养和提升了其创新创业能力与针织专业实践能力。

摘要：服装视觉营销人才需求与人才培养的不平衡问题日益凸显,创新创业教育与专业教育相融合的教育模式为问题的解决提供了新思路。从服装企业相关招聘信息入手,利用内容分析法明确服装视觉营销人才的行业需求素质要求,通过对比分析找到行业需求与人才培养衔接中的三个关键问题,提出将创新创业教育融入专业教育的四个实施对策,以期为服装专业教育适应产业发展、培养高素质服装视觉营销人才提供参考。

摘要：台湾明道大学服装专业发展以地方文化为根基,时尚创意为设计主轴,时尚产业为特色成果;其教学理念先进,人才培养模式特色鲜明。深入分析了明道大学服装专业的课程设置,办学理念及其课程体系构建特点,详述了其带给我们的一些启示。