摘要：该文基于OBE教育理念,反向设计在线虚拟训练项目,正向实施训练,创设了一种以学生学习为主、围绕项目学习、强调内化知识应用的现代工程教育训练模式。这种模式有助于学生打牢工程基础,增强工程素养,提高专业技能,培养团队精神,提升工程系统能力,最终达到预先设定的教育训练目标。

摘要：介绍了虚拟仿真实验教学项目的特点,阐释了对其实施评价的功能和作用,提出了设计评价指标的原则,初步构建了虚拟仿真实验教学项目评价指标体系,以期为高校规划建设和管理虚拟仿真实验教学项目提供参考。

摘要：“雷达数据处理与终端”课程在雷达专业课程体系中具有重要地位和作用。紧密结合学员学情特点和课程教学目标,以航迹生命周期为驱动,重构知识逻辑,优化课程教学内容,从教学组织、教学方法、资源建设、课程思政等方面进行教学改革,打通学员思维回路,有效突破教学重难点,达成教学目标。同行评价和学员评教反馈信息显示,课程改革取得了较好的成效,为雷达专业课程深化推进实施“立德树人、为战育人”教学改革提供了有益参考和借鉴。

摘要：阐述采用信息化技术的教学设计和教学环境,通过创设情境有效开展课堂教学,提高了抗干扰训练、整体练习、综合演练,有效开展雷达实战化抗干扰训练的课堂教学。

摘要：阐述雷达原理课程的教学设计与实践,有效地调动学生学习雷达原理课程的积极性,增强学生对雷达各个分系统工作原理的理解,提高了学生分析解决问题的能力和实践操作能力。

摘要：课程思政教学是军事院校立德树人、培养新时代革命军人的重要任务之一。从现有雷达工程专业思政教学存在的问题入手,紧密结合学员岗位任职需求和培养目标,进行了针对性、系统化的课程思政教学设计,建设了“雷达数据处理与终端”课程思政元素库,并对思政元素的课堂融入实施进行了初步探索,为雷达专业课程教学深化推进课程思政提供了一定的方法指导。

摘要：课程思政建设是实现立德树人的重要环节,旨在将课程内容与思想政治建设同向同行,形成协同效应。《雷达信号处理》是雷达工程专业的专业背景必修课程,为进一步提升《雷达信号处理》课程教学质量,需在课程全过程实施课程思政教育。本文结合《雷达信号处理》课程的特点,针对本课程思政中存在的问题,根据教学内容进行了系统化的课程思政要素挖掘和运用方法设计,建设了课程思政元素库,并对思政元素的课堂融入进行了实践探索,取得了良好的课程思政教学效果,可为相关专业课程的思政设计与实践提供参考。

摘要：雷达装备保障实践教学是具有挑战性的教学实践活动,由于现有雷达装备型号繁多、价格昂贵、数量短缺,在授课过程中通常采用学生分组训练、轮流上机操作的教学模式,导致出现授课效率不高、学习成效较低的情况。针对现有雷达装备型号多样、结构复杂、逻辑性强的特点,为解决装备保障实践课效率不高的问题,课程组深入分析总结装备保障实践类课程的教学经验,对照实践课程教学目的要求,对装备保障实践类课程的特点要求、目标定位、教学模式与教学实施等进行了研究与探讨。

摘要：贯彻新时代军事教育方针,实施课程思政,已成为军事院校立德树人、培养新时代革命军人的重要任务之一。雷达工程专业课程教学要和课程的文化背景联系起来,紧密结合学员岗位任职需求和专业培养目标,在课程教学全过程开展思政教育。从雷达工程专业课程体系中现有思政教育存在的问题入手,进行针对性、系统化的课程思政方法设计和要素挖掘,分类建设雷达专业课程的思政元素库,并对思政元素的课堂融入实施进行初步探索。通过对雷达工程专业课程思政的建设和方法进行研究,为雷达专业课程教学深入推进实施课程思政提供一定的方法指导。

摘要：思维导图具有促进思维激发和思维整理的作用。以应用数学课程为例,探讨了思维导图在该课程的教学准备、教学内容设计、章节内容预习、板书及复习中的应用,以促进基础课程教学方法和教学模式的改革。