摘要：为提高基础化学的教学效果,以“UMU互动”为平台,开展线上线下混合式教学模式改革。以“缓冲溶液及其作用机制”教学设计为例,阐述线上线下混合教学模式的应用。结果表明,混合式教学模式可以激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习的能力,有效提高了教学质量和教学效果。

摘要：为解决医学院学生难以运用化学知识联系解释医学内容的问题,以医学案例“龋齿的形成与防护”作为切入点,通过医学现象去揭示其中所蕴含的化学原理,探索将基础化学教学与医学内容相结合。采用化学与医学融合教学模式能够激发起学生学习化学的兴趣,培养学生思考分析解决问题的能力,为培养新时代复合型医学人才奠定基础。

摘要：专业课思政教育是思想教育的延续和发展,是引导学生将社会主义核心价值观运用到实际工作中的指导方法。现以《药用植物学》课程为主,分析专业课的特点及专业课思政的难点,探寻中药学类专业课教学中开展思政教育存在的问题及解决措施。以“知识传授与价值引领相结合”为课程目标,力求与思想政治理论课同向同行、相得益彰,真正实现专业课的主渠道全方位、全过程立体化育人的作用。

摘要：思想政治理论课(以下简称“思政课”)实践教学是一项系统而复杂的工程,中医院校在推进此项工作时,需要结合自身专业特点,充分发挥中医文化优势,搭建多元实践平台,构筑实践协同机制,努力提升思政课教师实践教学能力,构建突出自身特色的思政课实践教学模式,以培养能担当民族复兴重任的时代新人。