摘要：针对协作学习中基于学习者特征的分组方式对学习过程的影响,设计一种基于改进细菌觅食的协作学习分组算法。在实现协作学习分组过程中,引入分组调节因子和特征权值,满足不同教学活动对学习者多个特征及分组的要求。为构成有效的分组空间,在细菌种群初始化中,细菌群体以实数编码,并加入随机扰动以增加细菌种群的多样性;在算法后期加入二次变异操作,以避免细菌觅食算法可能出现的早熟收敛现象。仿真实验结果表明,该算法在不同分组形式下,与传统算法相比,具有较优的分组性能和较高的准确率,并且对于不同数据集规模具有良好的稳定性。

摘要：以数据为中心的网络交互模式和拓扑结构动态变化的移动互联网使传统的匿名通信面临新的挑战,网络编码的提出为改变这一现状提供了新的思路.在研究传统匿名通信方法的基础上,首先对基于网络编码匿名通信的原理和特点进行了总结,其次对匿名路由协议的设计、全局编码向量的隐藏等层面的研究现状进行了分析,最后给出了网络编码混淆方法的研究展望.

摘要：中学化学教材中有关化学平衡的实验一般只集中在展现化学平衡的移动上,未涉及展示化学平衡建立的过程。创新实验利用自制的化学平衡实验装置,通过观察(NH4)2CO3分解体系压力随时间的变化曲线p-t图,来直观认识体系的化学反应从不平衡到平衡的过程,从而帮助学生理解化学平衡概念。

摘要：如何有效地提升创造力,是创造力研究和实践领域的核心问题之一。而对创造力表达及其影响机制的把握则是创造力提升的必要前提。本研究计划通过实施科学创造力及艺术创造力的启动实验,以不同专业大学生为被试,来探索科学创造力和艺术创造力表达的个体心理机制,及外部影响的作用模式,从而厘清在动机启动、样例启动和自我启动之间,究竟何种启动模式对创造力的表达最为有效;进而,通过对来自理工科和艺术专业领域评分者对科学创造力及艺术创造力作品的评分比较,来考查两种创造力模式间可能存在的领域影响。经由以上的探究,试图为科学与艺术创造力的发展与促进提供科学依据和建构理论框架。

摘要：[目的]减少红枣在杀菌过程中的营养物质损失,提高免洗红枣品质。[方法]研究不同蒸汽温度(130、140、150、160℃)和处理时间(10、20、30、40 s)对于过热蒸汽灭菌红枣干果中菌落总数、VC、还原糖含量的影响,设计了2因素4水平红枣干果过热蒸汽灭菌正交试验,并寻找过热蒸汽杀菌的最优工艺。[结果]经过热蒸汽处理后,红枣表面菌落总数远低国家标准;红枣中VC含量随着杀菌温度的升高而减少,且随着杀菌时间的延长而减少;而还原糖含量虽较未处理时的红枣降低,但是随温度升高含量有明显的增加。通过正交试验确定红枣干果过热蒸汽杀菌最优工艺:温度150℃,杀菌时间10 s。[结论]过热蒸汽技术可在干果杀菌领域推广应用。

摘要：协作问题解决是21世纪教育培养目标中的一项关键和必要的技能。该文采用问卷调查和数据统计分析方法,探讨了不同效价和唤醒度的学业情绪对在线协作问题解决的影响机制。研究发现:学业情绪对在线协作问题解决有显著的影响;从情绪效价和唤醒度来看,积极高唤醒情绪与消极低唤醒情绪的影响作用相反,且积极高唤醒情绪的影响作用更高;从具体的影响机制来看,在线协作问题解决过程中社会性交互和学习者态度在学业情绪与认知水平之间起到中介作用。基于上述结论,在线协作问题解决学习实践中应通过提供情感支持、加强"社会—情绪性"交互设计、采用情绪调节策略以及构建合理的情绪评价体系来增强和维持在线学习者的积极高唤醒情绪、降低消极低唤醒情绪,进而提升其在线协作问题解决能力。

摘要：继魏晋南北朝楷、行、隶、草、篆五种书体完备之后,书法艺术的风格开始不断翻新。古人云:"晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元人复古,明朝尚姿,清代尚碑。"此论断一语道破了书法艺术在各个朝代的发展大势。文章通过对唐宋书法作品的对比,结合时代背景、哲学思潮等,阐明了书风由唐人尚法到宋人尚意的转变产生的内在原因和机制。

摘要：人工智能、5G网络技术的迅速发展开启了万物互联的新时代,计算能力的大幅提高使得基于计算困难性理论的传统密码算法受到威胁,数据安全和通讯安全已成为物联网时代亟待解决的首要问题,密码学由此进入智能化时代。新一代智能化密码学包括基于神经网络的智能密码算法和以机器学习为工具的智能密码分析这两大核心技术。前者利用神经网络的非线性特征设计加密过程,提高密文安全性;后者通过明密文数据集训练机器学习模型获得密文特征,提高密文破译效率。文中简要回顾了密码算法的发展历程,论述了密码学智能化常用的机器学习方法,重点梳理了国内外密码算法及密码分析智能化的最新进展,分析了目前密码学智能化的优势与不足,并探讨了未来的研究方向和面临的挑战。

摘要：虚拟现实技术以独特的全沉浸式和交互性特点,为创建教学情境提供了有力的支持,极大地改变了学生学习方式。目前虚拟现实技术日渐成熟,虚拟现实技术的教育应用研究成为教育工作者关注的热点。文章通过分析虚拟现实技术支持的学习特征,认为虚拟现实技术在深度学习场域构建上的优势主要体现在情境构造、体验设计、行为引导、学习迁移等方面。文章采用设计与开发研究方法,构建了一个基于虚拟现实技术的深度学习场域模型,该模型是由一个基石(以情境、交互、体验、反思为核心的学习空间塔)、一个内核(学生投入)、三个支持点(教师、技术人员、需求转化工具)组成的开放场,模型内各组成要素之间协调互助,实现深度学习。文章基于此模型,以"人体骨骼"虚拟现实学习系统为例展开研究,提出了深度学习场域模型的构建方法与策略,以期对虚拟现实的教育应用研究者有一定的借鉴意义。

摘要：基础有机化学实验室的绿色化改革是解决其环境污染问题的有效途径,但是现行绿色化措施因为在教学过程和效果以及实验成本控制等方面的不足限制了它们的推广应用。通过对基础有机实验的仔细分析,在实验设计中降低试剂浓度、替换高毒易挥发性试剂和使用耐用标准磨口器具,从源头上减少了实验室有害物质和器具的消耗量,大大减少了污染物的排放,降低了实验成本,实现了成本控制下的基础有机化学实验室绿色化;同时,这些措施最大程度地保留了现行基础有机化学实验教学的方式和效果,极具普适性和可行性,有望在同类基础有机化学实验室推广应用。