摘要：“十七年”时期少数民族题材电影中的日常生活,始终指向新中国的社会主义现代化实践经验,通过以艺术想象为基础的青年爱情表达,来自日常生活但非生活性的民族服饰展现,以及歌舞对新生政权的歌颂性演出等层面直接或间接地呈现与重构,与其他题材电影相关议题的隐性表达对照互补,形成了一种新的叙述模式,显现出独特的文化价值。

摘要：在中职美术教学中,培养学生的创新能力具有重要意义。通过创设良好的学习环境、设计多元化的艺术项目和任务、注重启发式教学、采用鼓励和奖励机制等教学策略,可以有效激发学生的创造力。然而,当前中职美术教学中存在一些问题,如缺乏创意激发机制、教学方法不够多样化、缺乏实践机会和项目驱动、学校资源匮乏等。为了解决这些问题,文章探索实践案例和经验,并不断完善教学策略,更好地培养学生的创新能力。

摘要：目的:文章以电影《英雄》为研究对象,意在深入剖析其特有的叙事结构和拍摄手法,进一步揭示其在文本结构、镜头设计等方面所展现出来的创新性。希望通过深入研究,为电影爱好者和研究者带来全新的理解和启发。方法:文章首先从电影《英雄》的文本结构入手,深入探讨其对套层结构的独特运用,包括情节、人物设定、剧情冲突等多个层面。然后,从电影的镜头设计角度展开逐一分析,重点关注张艺谋导演如何通过创新性的镜头设计成功构建一种全新的影片节奏和叙事方式。结果:通过深度剖析,发现电影《英雄》在文本结构和镜头设计这两个方面展现了强烈的创新性。其运用套层结构、悬念设置手法、创新性的镜头等多个方面的技巧,使影片在节奏和叙事这两个方面都有了极大的突破,成功地构建了一个复杂且精妙的故事网络。结论:电影《英雄》是张艺谋导演的一部杰作,其在电影表达手法、叙事结构等方面的创新具有前瞻性的意义。同时,超前的镜头使电影《英雄》在武打片中独树一帜,为整个武侠电影类别注入了新的活力。独特的文本结构和精心设计的镜头,以及它们之间的紧密呼应,共同创作出了这部具有深远意义的电影作品。

摘要：针对医院就诊挂号难、候诊花费时间长等问题,采用ThinkPHP框架、PHP语言、MySQL数据库等设计与开发一款基于微信小程序的医院预约挂号管理系统。小程序可以帮助就诊人实现注册登录、个人信息管理、预约挂号、取消预约以及查看各类信息等功能,医生使用该系统可以实现登录、信息管理、开具处方信息管理以及查看信息等,管理员角色用户可以对后台数据进行维护管理等。经实验证明,该系统可以通过线上预约挂号时间段人数限制等,解决医院对就诊人员实施分流管理的问题。

摘要：电炉企业受到产出效率差异性的影响,电炉企业经营因素与生产因素的关联性多变,为了准确分析经营因素与生产各个因素的关联性。结合电炉生产企业经营过程的投入产出率,采用DEA分析方法分析相关指标;设计实证模型依据相关电炉企业的数据,计算各个生产因素与经营因素的相关性,完成电炉企业经营因素与相关生产因素的关联性分析。实证分析结果表明:对于电炉企业的生产效率水平而言,随着企业经营规模的扩大,生产效率中的生产率、劳动成本、技术效率,产量与资本利润率呈波浪曲线规律变化,即经营规模过大或过小,都会影响电炉企业生产效率。

摘要：皮革制造业涵盖设计、化工、制造等多种技术体系,是皮革产业链的核心组成部分。在皮革产业进入新发展阶段、制造体系高质量发展要求不断明确的背景下,皮革制造业企业必须遵循高质量发展要求,推动发展动能转换,实现企业经济效益、社会效益与生态效益的有机统一。本文在明确皮革制造业高质量发展动能转换影响因素的基础上,论述了新动能的体系构成及优化策略,为皮革制造业创新发展提供理论参考。

摘要：以提升设计学类学生创新创业能力为目标,结合设计学类专业实际情况,提出了一系列针对性强、实用性强的创新创业能力培养方案和措施,包括优化课程设置、依托实践项目、推进产学研合作等。通过对相关实践效果的分析,验证了这些措施在提升设计学类学生创新创业能力方面的有效性和可行性,为设计学类学生创新创业能力培养提供了可行的实践路径和经验借鉴。

摘要：由于系统调度旅游路径时,部分景点游客数量较多且排队等待时间较长,为缩短行走和排队等待时间等问题,对基于全局寻优的旅游路线自动化调度进行系统设计。选取嵌入式中央处理器作为核心器件,采集游客行走速度和位置信息;分析游客偏好、景点拥挤程度与旅游感受的关系,结合游客感受和旅游成本,计算游客旅游效用值,采用蚁群算法将效用值作为蚂蚁信息素强度,全局寻优景区内的最佳旅游路线。实验结果表明,采用该方法的设计系统平均行走时间为46.7 min,平均排队等待时间为28.1 min,设计系统调度路线下的游客行走时间、排队等待时间最短,减少了游客时间消耗。

摘要：在推动普通本科高校向应用型本科高校转变的过程中,课程教学模式应在理论依据、教学目标、教学程序、实现条件、教学评价5个构成要素上凸显学校的办学定位。文章总结了西安欧亚学院“旅游接待业”课程教学模式在构成5要素方面的探索与实践,设计了课程教学模式评价指标体系并分析了评价结果,为我国应用型本科高校开展“旅游接待业”课程教学提供了较为系统的可借鉴的模式。

摘要：应用型人才是把成熟的技术和理论应用到实际生产、生活中的技能型人才。在培养应用型人才的过程中,创新思维能力包含的思维方法知识、求新求变能力、创新性思维习惯与品格能够起到积极促进作用。本文以创新思维课程设计为研究对象,以应用型人才培养为导向,积极探索创新思维课程设计与改革策略。本文就创新思维与应用型人才培养要求的匹配关系展开分析,明确培养创新思维符合应用型人才知识、能力、素质要求;探讨当前应用型高校创新思维课程改革与研究现状;基于应用型人才培养导向,以课程目标、了解学生、教学设计、学习效果检测、教学评价五个环节作为切入点,探索更有效的创新思维课程设计模式。