摘要：数字时代的到来，改变了人们的物质世界和精神世界。作为人类世界的重要组成部分——数字图像，已经不仅仅是计算机制作或辅助生成的静态图片了。在互联网的链接下，数字图像具备了以下特征：①以计算机为创制平台的内容都属于数字图像，主要指可被视觉感知的图像；②当有数字化应用介入到实体时，“数字化＋实体”也共同构成了广义上的数字图像。而由数字技术制作的电视剧等影视类视觉表现形式同样属于数字图像。

摘要：课程思政是新时代一种重要的思政教育创新方法。以土木工程的专业方向课《建筑设备工程》为例,根据教育部工科类专业课程思政总目标,建立其课程思政总目标,构建其课程思政建设路径。从加强课程思政队伍建设、重构课程体系、挖掘思政元素、优化教学设计、教学反馈提升方面探索了提高课程思政教学的实效途径。通过课程思政考核评价体系对148名学生进行综合测评,结果显示大部分同学掌握了基本的专业知识,理解了工程伦理的意义,体现出专业自豪感和专业责任感,并有为土建行业奉献的家国情怀。该课程的教学目标和思政目标达到高满意度效果。

摘要：以地理问题为基础,引导学生分析思考,在解决地理问题的过程中逐步发展学生的高阶思维能力,是普通高中地理学科核心素养培育的重要策略。促进高阶思维发展的地理问题设计需结合生活实际,提供探究支持;形成阶梯系统,驱动深入思考;优化学习路径,提高学习质量。其实施的关键在基于学生已有的认知发展水平,体现学生对知识发现的探究过程,帮助学生形成思考问题的策略和方法,促进学生在分级评价中不断进阶。

摘要：自然环境艺术是必行之路,而自然环境艺术最直接的体现就是自然园林的建设,身处在自然生态环境中,可以让人感到放松,缓解疲乏,在心理上给人一种慰藉。但是大多数自然园林的设计并不能百分百还原生态自然景观,会存在一定的矛盾,人为痕迹过重,视觉传达效果大打折扣。以自然环境艺术的代表——自然生态园林为例,从视觉传达角度,进行自然生态园林设计,并利用SD评估方法对自然生态园林设计效果进行分析,结果表明:基于视觉传达设计自然生态园林,视觉效果得到极大提高,会给人带来视觉愉悦感。

摘要：电力电子变流技术是电气自动化技术专业非常重要的专业技能,由于电路涉及大量原理及波形分析,许多学生感觉学习比较吃力,教师在组织课堂教学时也发现由于受硬件实验室条件限制,仅理论讲解很难达到教学效果,教师深感完成课程教学目标难度很大。本文以三相半波可控整流电路为例,详细介绍MATLAB软件中三相半波可控整流电路的建模方法,同时根据示波器的追踪波形直观高效的查找故障,优化参数。最后通过仿真运行可以看出与理论分析结果一致,可见使用MATLAB软件仿真使得复杂的电力电子电路系统的分析和设计变得更加容易和有效。

摘要：茶文化是中国特有的文化形式,在人们的日常生活中占据着重要的位置,茶艺空间设计应构建在中国博大精深的茶文化背景之上。中国传统符号和传统家具陈设的应用,是强化中式茶艺空间设计风格不可缺少的环节。作为生活在当下的设计师,把中国传统文化语言展现在差异设计空间中,并形成特色,是设计师追求的目标。如何更好的继承和发展中国传统文化,体现中国传统的艺术风格也是我们一直思考和探讨的课题。

摘要：为了满足新工科建设和集成电路产业对综合科技创新型人才的迫切需求,高等院校新型实验体系重构迫在眉睫。通过整合、优化、更新实验内容,增加虚拟仿真实验平台并加大科研创新实验模块与综合交叉融合实验模块的比重,构建了“四位一体”的高水平实验教学体系。实验教学内容层次递进,实现了科研创新与实验教学、虚拟实验与实践实验、理论课程与实验教学、工程实践与系统实验的四个相融合。实践表明,新实验体系实施后,学生的科技创新能力与综合运用知识解决问题的能力有了大幅地提升。

摘要：现有的英语口语训练系统多数采取了分层训练的模式,对于学生的口语学习具有一定的局限性。为此,提出并设计了一种基于人机交互的英语口语训练系统,系统采用C8051F021单片机构建硬件框架,通过C++编程语言实现依据学生能力值提供不同练习策略的功能。实验结果表明,所设计的英语口语训练系统能够准确判断学生的能力值并为其制定相应的练习策略,相较于同类系统具有一定的性能优势。

摘要：分析了土建类专业实践教学的现存问题,确立了“以成果教育为导向、以工程素质培养为基础、以创新能力提高为本位”的人才培养理念。以行业市场需求为牵引,就优化实践教学设计、促进学科交叉融合、提高学生创新能力、提升软硬件平台建设等方面做了较深入的探索和实践,以培养满足行业需求的具有创新精神的土建类高素质应用型人才。

摘要：借助科技论文命制生物学试题,既能保证问题情境的真实性和科学性,又能体现学科的应用价值。明确了借助科技论文命制试题的基本步骤;明确考查的素养指标;构建双向细目表;挖掘科技论文中的命题素材;剔除冗余信息、精简表述词语;设计层次性的问题;明确“双位编码”的评分标准,并对初中生物学原创试题的命制进行了尝试和探索。