摘要：摄影教学通常对掌握拍摄的数据搭配、构图取景方式及拍摄手法进行实践练习。本文结合实践教学探索总结出设计与摄影在视觉传达的特点上有着紧密的共通性,摄影是在制造可供视觉传递的图像,而通过设计思维进行梳理传递的方式决定其形式及构成方面内在规律的相似度。设计思维在摄影教学中从场景素材积累、取景元素增减、物象归纳整合及节奏构成方式四个方面分析,探究摄影教学中应用模式的新方法。

摘要：促进乡村全面振兴是新时代我国经济社会发展的重大战略,乡村文明建设对于推动乡村全面振兴意义重大。分析了在工业化、城市化的进程中当前乡村文明的建设现状,指出了存在建设主体“空心化”、农村传统美德受到冲击、农村优秀传统道德文化资源继承和保护不到位等问题,以及产生这些问题的原因,追溯了德治在我国的历史渊源,明确了德治在当前我国乡村文明建设中的现实意蕴和重要作用,提出了新时代乡村文明建设中德治的实现路径。

摘要：针对环境参数实时监测问题,设计了基于LabVIEW的环境监测系统。下位机采用DTH11温湿度传感器采集大气环境温度和湿度参数,MQ135气体传感器采集SO2浓度参数,STM32F103C8T6单片机处理数据。上位机采用LabVIEW搭建环境监测系统,通过串口与下位机进行通讯。经测试,监测系统能够对大气环境温度、湿度和二氧化硫气体浓度进行监测,实时显示其参数数值、波形图,具有阈值设置功能和超阈值报警功能,温度平均相对误差为2.08%,湿度平均相对误差为3.18%,气体平均相对误差为6.33%,满足环境参数智能化监测要求。

摘要：随着互联网应用领域不断拓展,互联网+的蓬勃发展,网络资源日益丰富多样,网络在线教育和学习成为社会发展的一个趋势,MOOC(慕课)平台因此而产生了。它是以结构化知识单元为基础的大型开放式课程平台,能够满足不同层次的人群在线学习需要,人们可以随时随地学习,不会受到任何条件的限制,开放式免费注册,广大人群可以听到知名大学里教授讲课。分析了MOOC的特征,优缺点,以及MOOC环境下展开教学内容的技巧与方法。最后通过实例详细讲解了MOOC环境下设计教学内容的全过程,为研究者参与MOOC环境下展开教学研究提供参考。

摘要：针对目前大多数工科专业实验课的开设情况,结合实际教学过程,提出了将自制实验设备引入到实验教学中,并对自制实验设备的必要性进行了分析。以模拟运算放大电路实验为例,从电路设计与仿真、焊接与测试、实验考核等几方面对自制实验设备的研究思路进行了分析,给出了完整的设计思路和改革效果。通过实践证明引入自制实验设备进行实验有效的提高了学生对知识的掌握程度,可以很好地培养学生的动手能力和实践能力。

摘要：混合式教学正如火如荼地开展着,然而,如何开展高质量的混合式课程以达到培养学生高阶思维能力的目标?从目前高校混合式教学的现状出发,界定“互联网+”时代,学生能力的培养目标,从建构主义和联通主义学习理论的视角,阐述了混合式教学的设计方法,以“网页设计”课程中的一节为例,阐述了混合式课程的教学设计。最后,通过评价说明这种混合式教学设计能够达到较好的教学效果。

摘要：近年来,在国家产业升级、科技创新、拓宽就业渠道的大背景下,各类高等学校对创新创业教育高度重视,持续推动一系列创新创业的课程和竞赛落地实施,以此作为提高学生创新能力和育人水平的抓手,为我国高水平科技自立自强、高质量发展注入了强劲的青春动力。本文以高校创新创业教育为背景,在深入思考和分析创新创业教育现状的基础上,对提高创新创业教育成效的可行路径进行研究。系统阐述了高校开展创新创业教育、深化创新创业教育改革的意义和内涵;从不同的角度审视现行创新创业教育的现状和困境;最后提出从顶层设计、全过程开展和融合专业教育三个提升创新创业教育成效的路径。

摘要：依据过程写作法理论与认知心理学中的互动理论,同伴互评对提升大学生英语写作能力具有积极作用,但在教学实践中发现,单纯借助智能系统辅助的互评往往因学情差异导致收效不均,而缺少教师指导的互评亦无法实现真正意义上的能力提升。因此,借助Peerceptiv互评系统,依据学情设计互评活动,学生间随机互评、多稿写作,教师适度助评,才能更显著地提升教学效果。

摘要：文章以“戏曲鉴赏”课程为例探讨普通高校公共艺术教育课程思政建设。首先,从艺术意识形态属性、中国戏曲传承等方面剖析中国戏曲蕴含的思政教育意义,论述了“戏曲鉴赏”课程思政教育的必要性和可行性;其次,从教学框架设计、思政元素挖掘凝练两方面探索“戏曲鉴赏”课程思政建设策略;最后,对新编秦腔历史剧《关中晓月》赏析教学中思政元素的挖掘凝练进行了实例展示。

摘要：砷是一种很久以前便为人类所使用的元素,但是由于它的毒性,很难得到人类的喜爱。然而,毋庸置疑的是,砷在人类历史中有着不可替代的地位。本文作为一篇科普文章,通过拟人的手法,简单地介绍砷元素的基本性质、砷的历史、砷对人类的影响,以及砷元素一些重要化合物的性质和应用。希望能增加读者对砷元素的兴趣,引发读者对砷元素的思考,以及改变读者对砷元素的固有印象。