摘要：部分地方高校美术学油画专业教学中,学生无法做到对西方绘画全面、真正的理解,造成了知识层面与技术支持的断裂。随着中西美术的融合与互渗,文化与意识形态正呈现出交互影响的状态,以中国文化中的意象介入油画教学,为学生打开了视野,拓宽了思维空间,为地方高校油画专业教学注入了灵动、随性的抒写性。

摘要：开展微课对师范生教学技能、教学能力的提升以及适应教育现代化具有重要的意义。指导师范类学生制作与本专业内容相关的微课作品,参加中国大学生计算机设计大赛微课类作品竞赛,在学生微课的理论学习、设计制作,录制剪辑、参赛答辩等各个环节中培养师范生的教学技能。“以赛促学”提高了学生信息化教学能力,取得了良好的结果,不但培养了师范生的创新能力,提升了师范生的信息化教学能力,也增强了师范生的综合素质和就业竞争力。

摘要：在对文化产业管理专业创新创业课堂现状进行分析的基础上,从“第一课堂”“第二课堂”2个方面对文化产业管理专业创新创业教育课程体系进行设计,其中“第一课堂”主要进行创新创业基础知识的传授,“第二课堂”主要进行创新创业具体技术实践。并提出该课程体系实施的建议,以期对文化产业管理专业创新创业教育提供一定指导意义。

摘要：在国家出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和陕西省提出"十三五"期间进行"一流大学,一流学科,一流学院,一流专业"建设的背景下,本文研究了陕西省高等学校"四个一流"建设的内涵,分析了"四个一流"建设对陕西省创新发展的支撑和带动作用,在此基础上,从建设理念、顶层设计、战略规划与方案制定等5个方面提出陕西省高等学校实施"四个一流"计划的对策建议。

摘要：在当前大力推进新工科建设的大背景下,为满足应用型人才培养的新要求,提出通过传统工科之间的交叉复合来培养与地方企业零距离接触的应用型工程科技创新人才的方法。通过综合考虑新工科教育的内涵和教育教学中一体化的多个层面,较为全面地剖析一体化课程建设与实践的主要内容、方式和方法,以“机电液传动与控制”课程为例,构建其一体化课程建设与实践的方案,实践获得了较好的效果。

摘要：信息时代冲击着课堂教学,同时也给课堂教学带来了混合教学模式。如何借助于混合教学的优势提高课堂教学质量,对于地方性新建本科院校转型发展意义重大。介绍了针对'数学模型与实验'课程开展的混合教学改革实践,以'翻转课堂'为基本组织形式,利用线上线下有机配合来完成教学任务。给出了该课程的混合教学改革和考核改革方案设计,并以详细授课案例加以说明。开展了平行班对比实验,从多角度对比结果肯定了该方案的有效性。

摘要：针对目前日语学习需求不断增长而日语学习软件偏少的情况。设计了一款日语学习系统,该系统采用字典文件的方式,实现日汉、汉日词汇的互查,以及词汇的记忆、学习测试等功能,同时提供错误词汇表,提高学习效率。系统还基于语音识别技术提供了词汇朗读比对功能,帮助学习者矫正发音。软件测试表明,该系统体积小、功能正确、可扩展性强,利用此方法为开发多语种的学习系统提供了有益借鉴。

摘要：针对医学英语词汇多,更新快,教学方式多样等特点,以Elan为工具,结合MDA理论,设计了医学英语多模态语料库系统,并分析了其应用。研究表明基于Elan的医学英语多模态语料库具有强大的词汇功能,能够展现真实客观的语料信息,可以为词汇教学、听说教学、阅读教学等医学英语教学提供辅助和支撑可以有效提升医学英语教学质量。

摘要：为破解在混合式学习环境下推进深度学习的实践困境,将"SPOC+雨课堂"融入深度学习。设计基于SPOC与雨课堂的深度学习模式以支持混合学习的有效实施。随后,依托"财务分析"课程,进行了基于SPOC与雨课堂的深度学习实践,并在课堂结束后分析了该模式的教学效果。对"SPOC+雨课堂"的财务分析深度学习模式研究,旨在推动"以学为中心"的教师教学行为的转变,促进学生深度学习的发生,并为开展混合学习环境下深度学习的实践提供参考和借鉴。

摘要：规划设计是指对项目进行具体的规划或总体设计,需要综合考虑多项因素。在进行项目学习的规划设计时,首先要从整体出发,在预期目标、发展方向、控制指标等方面进行前期规划,其次要细化每个环节、每个步骤,做好充足的准备和有效的预设,完善设计方案。一、项目学习规划设计步骤(一)项目任务设计项目学习包含了知识学习、技能培养等一系列学习目标。因此,项目学习任务要围绕教学模块进行设计。