摘要：本文基于此背景下简要分析此类状况,结合3—6岁身心发展情况展开探讨交流,通过实践探索涉及乒乓球游戏化教学,有助于激发儿童的体育运动兴趣,丰富儿童感觉统合训练的理论内容,也能够有效地促使儿童进行体育运动。

摘要：高校程序设计类课程由于理论知识过多,学习抽象,因此需要学生投入较多时间与精力。传统程序设计类课程由于教学模式陈旧,学生学习重点集中在程序设计语言上,缺乏对程序设计实践的重视。本文主要分析了高校程序设计类课程教学中存在的问题,并针对实践性不足的特点,提出从增加实践能力出发,提倡学生养成程序设计思维,改革现有教学模式,实现高校程序设计课程教学新思路。

摘要：本文以"学生中心、产出导向、持续改进"之新工科思想为背景,并结合"打造‘金课’,杜绝‘水课’"的教育方针,介绍了计算机基础及应用课程建设的现状,给出了新工科思想背景下应用型本科院校该课程建设的一些思路和做法。

摘要：通过分析数据结构与算法课程的特点,阐述了新工科背景下的数据结构与算法课程的教学改革创新思路,论述了课程改革的方法,并对课程知识进行重构,着重加强对学生实际动手能力和创新能力的培养。

摘要：师生互动是形成学习共同体的基本前提,和谐融洽的师生关系对于导师制下教学活动的开展意义非凡。学习不仅仅是学生知识和见识的增长,师生之间对于疑问的讨论和争辩更能激发探究的热情,教师与学生在互动中形成的关系可以对教学质量产生真正深刻的影响。因此,本研究依托“导师制”,深挖师生互动形式,促进师生关系和谐,从教学相长、情感关注和合作共赢三个方面构建师生学习共同体,提升师生学习共同体中教师的综合素养,探索学习共同体中学生的“学案”设计思路,以实现培养外语专业学生多视角认识问题、分析问题和解决问题的能力。

摘要：推进大中小学德育一体化工作的有效性,必须深刻认识该项工作的内涵和现实意义,深刻领会该项工作在贯彻落实立德树人根本任务中的重要性,洞悉我国新时代大中小学德育一体化的现状与困境,在推进大中小学德育一体化工作中高度重视顶层设计,积极打造思政教师教育发展共同体,充分发挥高校马院的德育优势,循序渐进地推进各学段课程思政建设。

摘要：在"双一流"背景下,结合民办本科院校软件工程专业的现状,分析了现有人才培养模式的不足,研究并提出分年级进阶式培养标准和课程群标准。在工程教育基础上,创新"构思、设计、实施、运行"应用型人才四层培养标准框架。利用融合相关课程及项目建设,完善分级递进产学研协同实践体系。通过边试点、边调查、边改进,进一步完善"双一流"背景下应用型软件人才考核评价体系,为民办本科院校的人才培养模式改革提供借鉴。

摘要：党和国家高度重视大学生创新创业教育,各高校也将大学生创新创业能力建设纳入人才培养之中。新时代的大学生创新创业能力建设在健全学生人格、彰显高校担当和促进行业发展等方面具有重要意义,呈现出培养内容体系化、学生需求个性化、培养主体全员化、培养方式网络化等特征,但同时也存在缺乏顶层设计、实践环节虚化、指导力量薄弱等问题,急需在顶层设计、指导队伍建设、多方力量合作等方面进行改进,以更好地开创高校创新创业教育新局面。

摘要：本文以2020年陕西省学校思政课教师"大练兵"活动中高职院校"课程育人"获奖作品"心肺复苏"为例,分享了课程思政教学设计和参赛体会,以期能对课程思政建设有所借鉴之用。

摘要：PBL是以学生为中心,以问题为导向的教学方法,在新工科建设背景下,通过引入PBL教学法,文章深入分析了基于PBL教学法进行计算机类专业课程教学的实施思路和应用策略,从重视问题设计、处理问题预设和答案生成的关系以及教师角色转变等角度探讨了影响PBL实施的重要因素,PBL教学法的有效实施,能够充分调动学生的积极性和主动性,提升教学效果。