摘要：以城乡环境设计课程为例,探讨环境设计技术科学类课程进行翻转课堂教学模式改革的必要性。针对当前课程教学过程中存在的问题,提出了针对性解决方案。为了更好地提高教学效果和提升学生综合设计能力,引入翻转课堂教学模式进行实证探索。突出学生主体地位,培养学生主动学习、发现问题、分析问题及解决问题的能力,培养学生团队协作能力和知识分享习惯,介绍了翻转课堂教学实施过程,结合课堂实践,提出了翻转课堂需要关注的问题。

摘要：面对竞争日益激烈的就业环境和不断出现的新技术、新概念、新产品,人们需要探索出提高学生综合能力的培养方法,以在提高学生社会竞争力的同时,形成学校学科发展、用人企业发展、教师个人发展的共赢局面。项目驱动模式是指在教学中以学生为中心,以项目为载体,学生通过教师组织的教学活动,在教师的引导下,自主研究、探索并完成具体的、有实际应用价值的项目。学生在研究、探索与自主设计的过程中能够学习专业知识,并实现对所学知识的融会贯通。这一教学模式强调实践,符合应用型人才培养以社会需求为导向的宗旨。

摘要：课程思政作为一种新的教育理念,是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。高职院校在专业课教学过程中,应加强课程思政建设,将思政教育内化于心、外化于行。以高职园林工程课程为例,在任务设计时融入思政元素,注重教授知识、能力培养和价值取向的紧密结合,通过精心设计、组织教学活动,提高教学效率与质量,实现学生知识、素质和能力的全过程、全方位培养。

摘要：为高效准确估计出机械臂对未知物体抓取姿态,提出了一种基于深度学习的机械臂抓取姿态估计方法,并设计了相关实验。该方法将生成抓取卷积网络GGCNN与挤压激励(SE)网络模块相结合,提出基于注意力机制的生成抓取卷积网络SE-GGCNN模型,提高抓取姿态估计的准确率。在Cornell数据集和JACQUARD数据集上进行了比较性实验。结果表明,相比于基本的GGCNN模型,SE-GGCNN模型在保证实时性的同时,将IoU指标值由原先的76%提升至82%;对于数据集中未出现过的新对象具备很好的鲁棒性和自适应性;单张图片115 ms的检测用时表明所提出的方法适合实时应用,提升了未知物体抓取姿态估计的准确率。

摘要：陕西师范大学化学化工学院无机化学课程组根据课程内容和学生学习特点,有针对性地设计并采取了不同的授课方式,构建了多模态教学方式,尝试了创新型课堂,以调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力。本文从学生的角度出发,依据无机化学课程学习情况,对不同的教学方式下的学习感受进行了总结,剖析了学生在多模态建构下的无机化学课程中的学习体验与感受,以期在教学改革的探索中实现师生共学相长,共同提升教学质量,打造适合提升学生综合能力的“入门课程”。

摘要：在对文化产业管理专业创新创业课堂现状进行分析的基础上,从“第一课堂”“第二课堂”2个方面对文化产业管理专业创新创业教育课程体系进行设计,其中“第一课堂”主要进行创新创业基础知识的传授,“第二课堂”主要进行创新创业具体技术实践。并提出该课程体系实施的建议,以期对文化产业管理专业创新创业教育提供一定指导意义。

摘要：“公务礼仪”课程按照“两性一度”要求,依托互联网平台完成了教学内容、教学模式、教学方法的改革与创新。同时,通过线上线下的深度融合,已构建起由重“结果”到重“过程”的多维立体学习评价体系,体现了线上线下混合式“一流课程”的高阶性、创新性和挑战度。

摘要：以培养高素质的机械工程专业人才为目标,针对以实物为基础的机械设计实验教学中存在的问题,结合机械工程专业知识面广、系统性强、与工程结合紧密等特点,在机械设计实验的实践过程中,建立了以工程认知、表达、分析为主线,以代表性的真实机械零件——带传动、螺栓为对象的虚实结合机械设计实验。采用虚拟实验与实物实验相结合的实验教学模式,通过实物实验教学、虚拟实验教学和理论教学相融合的方式,全面推进和提高学生实践能力培养。

摘要：我国的民族声乐艺术已发展得较为成熟,但是在民族声乐教学中依然存在着诸多问题,其原因之一是过度追随西方美声唱法的训练体系,对传统戏曲声腔训练的精髓汲取不足。首先从戏曲声腔的气息、字声、行腔润腔与舞台表演方面对其理念进行阐释,然后从这四个方面说明民族声乐训练中参考戏曲声腔的可行性,最后通过具体举例,再次证实对于戏曲声腔的借鉴能够有效推动民族声乐的发展,以期挖掘戏曲艺术的价值,实现对传统音乐艺术文化的保护和继承。

摘要：基于高中生物学教学中物理模型使用的误区与不足,从科学探究、类比思维、核心概念、生命观念4个方面,提出完善物理模型教学的策略,可为一线教师在生物学课堂教学中更好地运用物理模型和培养学生的生物学学科核心素养提供参考。