摘要："Java EE软件开发"是软件工程专业的一门重要的专业核心课,具有理论复杂、内容庞大、实践性强等特点。分析了该课程教学过程存在的一些问题,从完善教学内容、师资队伍建设、"线上+线下+实验"混合式教学、多元化评价方式等方面详细阐述了改革措施的具体实施,通过对比数据说明改革措施行之有效。

摘要：【目的/意义】随着世情、民情、国情、党情的深刻变化,我国已经进入中国特色社会主义新时代。新的历史发展方位对中国共产党的党员队伍素质提出了更高更新的要求,以习近平同志为核心的党中央在全党和全国范围内开展了“不忘初心,牢记使命”的主题教育活动。【设计/方法】要把教育活动转化为长效制度,就需要通过对历史的追溯、对现实的脉诊、对理论的发展、对实践的回应和对未来的勾勒,寻求构建中国共产党“不忘初心,牢记使命”长效制度的内在逻辑支撑和外在学理依据。【结论/发现】坚持历史、现实、理论、实践和未来五重逻辑有着巨大的现实意义,回答了构建“不忘初心,牢记使命”制度的历史必然性、现实人民性、理论科学性、革命实践性和未来发展性。阐述和贯彻五重逻辑将为新时代中国共产党建设“不忘初心,牢记使命”的制度提供不竭动力和注入崭新内涵。

摘要：文章基于社会学角度和观点,为大学生社会主义核心价值观教育与学校社会工作耦合性调查研究提供新的教育理念和培养路径,并提出从顶层设计机制、多场域认同教育、多地点教育途径等方面来研究社会主义核心价值观教育融入高校学生工作的长效机制。

摘要：为了满足校园网的服务需求,提出了基于Linux技术建立网络服集群系统的方案。分析了LVS总体架构,IPVS软件的工作原理,说明了构建web服务的可行性;然后从硬件和软件配置方面设计集群系统,将4台PC机通过100 mbps的交换机连接建立集群,操作系统为Red Hat Linux 9,并采用了基于网络地址转换(NAT)的负载均衡技术,建立了较高性价比、高可靠性的Web应用服务器。实践应用表明,该系统性能好,具有很好的可用性。

摘要：为了在信息系统设计专题实验综合实践课程中培养本科生的系统能力,提出一种包含理论与方法基础、分析设计工具、应用领域与软件产品、实现技术与拓展4个维度的教学模型,分别阐述四维模型的运用方法,最后说明该课程的推进与考核办法。

摘要：新英语课程标准对英语教学提出了更高的要求和发展空间,文中从Flash课件的优势着手,详尽分析了Flash课件对优化英语教学发挥的作用,利用Flash设计与实现了中考名词专题的多媒体课件,体现Flash课件在新课程标准下对英语教学带来的优势。

摘要：移动互联网背景下,师生之间可以通过移动设备开展沟通,因此教学方式也发生了相应的变革,教师不再是学生获取知识的唯一途径,教师角色应逐步转变为帮助学生解决学习中所遇到的问题,监督、指导和评价学生的学习过程。适应移动互联网环境,构建基于移动互联环境的手机课堂成为必然。本文以翻转课堂教学理念为指导,以蓝墨云班课为载体,以《成本会计学》课程为案例,开展翻转课堂教学设计与实践,并对实施效果进行了分析与反思,希望为进一步完善教学设计提供借鉴。

摘要：文章分析了目前教学系统设计课实验教学的现状,提出要使实验教学目标具体化,加强各独立实验项目之间内在的联系,实验内容的选择要与时俱进,教学设计课程教师要提高自身的教学设计能力和变封闭性实验为开放性实验等具体改革措施。

摘要：在当前的社会背景下,高校各类课程都要与思政理论课同向同行,推动立德树人教育根本任务的落实。高职英语是高职院校学生必修的一门公共基础课程,是开展课程思政的重要载体。文章作者结合当前的时代背景,阐释了课程思政的内涵,分析了高职英语教学中融入课程思政的必要性,根据当前高职英语教学中英语教师课程思政育人意识和能力欠缺,学生对思政内容学习的积极性不高,高职英语教学评价体系还需完善的现实困境,从提升教师的课程思政育人意识和能力、创新课堂教学设计、创新教学评价模式等方面提出了策略,以期为课程思政融入高职英语教学提供借鉴。

摘要：依据过程写作法理论与认知心理学中的互动理论,同伴互评对提升大学生英语写作能力具有积极作用,但在教学实践中发现,单纯借助智能系统辅助的互评往往因学情差异导致收效不均,而缺少教师指导的互评亦无法实现真正意义上的能力提升。因此,借助Peerceptiv互评系统,依据学情设计互评活动,学生间随机互评、多稿写作,教师适度助评,才能更显著地提升教学效果。