摘要：基于院校内部课程质量保证体系,开展课程层面诊断与改进工作,对于提高课程教学质量尤为重要。结合学校建设规划和专业建设规划,针对高职建筑工程技术专业装配化施工课程在教学过程中存在的问题,制定了目标链与标准链,建立“8字形”质量改进螺旋,进行诊断改进设计并逐一实施,总结成效,为高职院校同类课程的诊断改进工作提供参考。

摘要：课堂教学作为高校教学活动的基本形式和关键环节,在提高高校学生的专业知识与技能方面起着至关重要的作用。本文通过对某地方高校课堂教学存在问题的调查研究,对调查问卷的分析与评价,从完善学校教学管理、教师提升、学生培养等方面提出相应的改进对策,以提高地方高校课堂教学的质量,从而达到更好的培养人才的目的。

摘要：多元化人才培养模式已成为地方高水平大学教育改革创新的必要趋势。基于此,首先以外延式、内涵式两种多元化人才培养模式为基础,以可重构的课程模块研究与设计为重点和突破口,构建能力导向的课程体系;再以分类多样的培养模式为基础,重构专业培养方案,探索具有显著行业特性的地方高水平大学这一中坚高校群体多元化人才培养模式的设计和教学实施的机制。

摘要：商洛地区由于环境及经济、文化、社会落后的制约,中学英语教学理念落后,形式单一,学生兴趣低下,有较为严重的焦虑感,同时还存在硬件的问题。课程改革系统设计,把师资培训和课改结合起来,调动教学、管理和学习者三方面的积极主动性,将能较好的改进教学质量。

摘要：建构主义教学法强调"意义的建构""合作""对话""情境"四个要素,运用建构主义教学法能够较好地体现"公务礼仪"课程实践性、应用性的特点。本文以建构主义理论为指导,结合"公务礼仪"课程实际,探讨建构主义教学法在教学活动中的具体应用。

摘要：把思想政治教育融入专业课程的教学中,将学生知识技能层面的学习和思想信念上的精神指引有机结合,是当前国家深化高等教育改革,全面提高人才素质,实现人才强国的需要。笔者以畜牧兽医专业平台课《现代化牧场规划与设计》为例,对如何融入思政元素进行了探索与研究,旨在实现知识能力教育和政治思想教育的双重目标,为课程思政育人提供一条有效的路径。

摘要：问卷调查分析非英语专业硕士研究生口语学习观念,运用因子分析法探讨影响其口语学习的主要因素。研究认为以"输出假说"理论为框架,在口语教学课程设计和实践中关注学习者学习观念变化,并采用相应的教学及学习策略,是切实提高硕士研究生语言运用能力的有效途径。

摘要：普通高等学校师范类专业认证工作是推动教师教育综合改革的突破口和着力点,提高实践教学基地建设质量是师范院校通过专业认证的关键一环。地方师范院校在实践教学基地建设方面存在的问题包括:基地与高校之间存在矛盾、高校实习制度设计有问题及基地自身建设不完善等。这些问题的解决有赖于地方政府、高校和中小学校"三位一体"协同育人机制的构建、高校实习制度的完善及实习指导教师和带队教师队伍的建设等。

摘要：文章首先对翻转课堂与计算思维进行了概述,然后分析了C语言程序设计课程教学现状,最后阐述了基于计算思维能力培养的C语言程序设计翻转课堂教学实践,包括课前信息推送、课堂理论知识内化、课后巩固与探究、效果评价。

摘要：利用模拟实验装置模拟钻井液在井下工作的真实状态,对于获得钻井液的各项性能指标、优选钻井液体系以及实现安全、高效的钻井起到十分重要的作用。介绍了模拟实验装置设计的基本原理和方法,并对动力学相似理论进行了总结。分析了常规钻井液模拟装置的现状,介绍了模拟装置耐温、耐压、可视的特点、功能及其应用,对目前现有的钻井液动态循环模拟实验装置进行了总结和分析。最后讨论了钻井液循环模拟装置的发展趋势。