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翻转课堂在高等数学教学中的研究——以“旋转体的体积”为例: 收藏
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引用; 《创新创业理论研究与实践》2022年第7期5卷 144-146页; 作者：曾玲莉任苗苗西北大学数学学院陕西西安710127; 随着信息技术的发展,翻转课堂教学模式在各大高校的教学实践中逐渐兴起。它翻转了传统教学模式,是鼓励学生课前学习、课上生生合作、师生互动解决问题的新型教学模式。该文针对高等数学课程目前存在的教学问题及教学现状,采用翻转课堂...; 随着信息技术的发展,翻转课堂教学模式在各大高校的教学实践中逐渐兴起。它翻转了传统教学模式,是鼓励学生课前学习、课上生生合作、师生互动解决问题的新型教学模式。该文针对高等数学课程目前存在的教学问题及教学现状,采用翻转课堂的教学模式,合理利用网络资源,精心设计问题驱动,精确引导课堂活动,精准融入思政元素,再结合学生具体学情,因材施教,以此提高高等数学课程的教学质量与效果。该文以“旋转体的体积”为例,详细阐述课堂翻转的实施过程,并且针对本课程“旋转体”这个具体的集合对象,引入Geo Gebra绘图软件,在教学内容及教学手段上进行创新。; 来源：详细信息评论

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