摘要：高校教师教学发展中心在教师教学成长和高校教育质量提升中发挥着重要作用,在国内高校纷纷建设教师教学发展中心的背景下,根据其发展现状,指明存在的问题,并给出对策和建议,对于我国高校教师教学发展中心今后的建设意义重大。本文以陕西省为案例地,依据高校类型,选取了10所具有代表性的高校,采用文献查阅、访谈等研究方法,经研究发现高校教师教学发展中心面临相似的发展困境,如组织架构多样化、目标与职能不明确等,使得其建设受制于学校的重视程度,学校重视程度高,发展就会好,带有极大的不确定性。为更好地解决这些问题,提出高校可以通过设置专项经费、优化中心职能、打造示范中心、增加机构活力、采用多元化评价手段等方式,加强教师教学发展中心的建设和发展,提升教师教学的专业能力,以期为推动我国教师教学发展中心的全面提升提供有益参考。

摘要：在当今艺术教育的国际视野下,通过对法国美术学院课程设置、人才培养方式等方面的分析,从开放性和应用性的角度与我国美术院校的人才培养现状与在教学观念、教学内容、教学计划、教学总结等方面的比较,通过对其人才培养设置当中基础课程、主干课程和拓展课程等类型的分析和分类研究,结合教学实际构建一套具有厚实专业基础、立足区域文化和经济的课程设置、有利于学生个性发展的培养符合未来教学观念与时代需求的实用性美术教学形态.