摘要：陕北说书是西北地区,主要指陕西延安、榆林等地区流行的一种曲艺形式,而说书中用到的衬词是地方特色的文化表现形式,衬词是当地说书的情感符号,内容丰富,在不同说书中表达不同特色的衬词。陕北说书形式简便灵活,其内容通俗易通,说唱相间,朗朗上口,成为当地百姓生活娱乐的一部分,增加人与人之间的交流情感,被称为民间说唱文学的"活化石"。陕北说书历史悠久,保留了不同时代的当地农民风情面貌,在漫长的历史演变中,一步步形成了当地独具特色的传承文本,固定了衬词润色,通过多种修辞手法等艺术特色,将陕北说书完整的保留传承下来,让其风采和特色一直延续下去。

摘要：具有显著双边市场特征的互联网产业,借助交叉网络外部性与倾斜的价格结构,使得市场力在边与边之间进行传递,标准市场情形下的相关市场界定方法遇到前所未有的挑战。从双边市场理论、平台竞争策略、双边市场中相关市场界定以及市场力边间传递效应四个视角梳理文献。发现:理论研究集中在给定平台情形下的厂商定价以及基于用户类型的价格结构设计;一些标准方法改进性的应用研究也没有从双边市场反馈机制着手探讨适合方法,反而集中在对传统原则及方法的局限性的批评上;即使是对相关市场界定的原则进行了探索性研究,但是也设计了过于苛刻的假设条件。最后作出了该领域研究今后的新兴方向展望,并给出若干关键性研究切入点。

摘要：中美两国在高等教育经费投入机制、教育教学理念、教师教学能力、学生学习方式等方面存在明显差异,国内各高校在大力推进音乐类MOOC建设时迫切需要实现本土化发展。近年来,我国高校自主建设的音乐类精品视频公开课效益突显,精品资源共享课初见成效,国内MOOC平台日趋丰富完善,为实现音乐类MOOC本土化发展奠定了坚实基础。高校音乐类MOOC本土化发展策略主要包括以下五个方面的具体内容:一是准确定位,科学规划MOOC发展愿景;二是科学论证,合理选择MOOC服务平台;三是借鉴创新,吸收转化国外MOOC优势特点;四是继承发展,转型升级原国家精品开放课程;五是积极实践,总结推广国内MOOC经验。

摘要：随着我国经济的不断发展,国家和政府对我国教育事业的投入也在不断的加大,特别是在音乐教育方面,有了明显的改善。尤其是在某些高校所开设的具有地方特色的音乐课程。音乐艺术教育不仅是在我国传统教育中,还是现代教育中都是重要组成部分,在文化发展、社会经济、精神文明建设中,具有重要作用,音乐是艺术教育的主要形式之一,本文主要以本地高校为区域音乐资源研究的平台,探究高校特色音乐课程的重要意义,并有针对的提出构建高校特色音乐课程的建议,希望对相关工作研究人员有所帮助。

摘要：电子管风琴在秦腔音乐中具有个性化的应用价值,也是秦腔音乐教学的一项重要内容。教师必须立足电子管风琴的特征与秦腔音乐的特点,采取有针对性的教学方式,才能提高教学质量,增强学生对于电子管风琴的应用能力。基于此,文章在分别简要阐述电子管风琴与秦腔音乐特征的基础上,系统总结电子管风琴在秦腔音乐中的教学内容,继而提出了其教学途径,以期为电子琴风琴教学工作提供必要指导,进一步创新教学方式。

摘要：社区公共空间是最基础、最日常的基本活动单元,在城市人居关系建构中发挥着重要作用。目前,旧城社区公共空间的关系网络脱域、使用时空失衡和系统层级断裂等问题凸显,严重影响到社区公共空间的公共属性和效能发挥。面对当下旧城社区"人口—空间"双更替驱动的转型诉求,社区公共空间的多义性创新优化成为推动城市存量更新的关键。因此,通过深入了解国内外社区公共空间的发展历程,并着眼于功能与形态上的复合化和空间与人居模式的契合化两个方面进行总结和归纳,提出"人口—空间"双适应的社区公共空间多义性未来研究的可行方向,以期推动对社区公共空间的关注和多角度的纵向研究。