摘要：育人功能是大学校园文化的本体功能。加强高校校园文化建设,营造和构建活跃高雅、上进和谐的校园文化氛围,对促进大学生全面发展、成长成才具有重要的意义和作用。作者以思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践、学生社团等校园文化活动为载体实施人才培养计划,成效显著。

摘要：地票制度大范围推广能否实现取决于粮食安全保证能否实现。未来人口增加和人均粮食需求增加,粮食的其他用途需求增加,将会导致粮食需求增加。目前的地票制度,存在短期内新垦耕地的产量低于所占用耕地的粮食产量的现象,势必造成短期甚至中期的粮食安全不能保障,粮食的不增倒减,遑论未来粮食需求增加后的国家粮食安全。本文探索地票制度的弥补措施,修订制度设计,将产量与质量要素纳入面积的占补平衡,实现面积占补平衡基础上的产量占补平衡和反映了质量因素的产值占补平衡,将有效弥补面积占补平衡的缺陷,为未来粮食安全的保障条件下地票的健康发展和推进建立制度基础。

摘要：目的探讨把《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》贯穿在《社区护理》教学中的必要性和具体方法。方法选取三年制高职护理专业2010级221名护生为对照组,采用传统教学法;2011级219名护生为观察组,采用改革教学法:认识重要性,端正学习态度;建立突出社区护士岗位职业能力培养的《社区护理》课程标准;实习实训基地和教学团队、试题库建设;组织志愿者进入社区并在学校社区现场演练。用自行设计护生教改评价表及理论和实训考核合格率对两组进行比较。结果观察组护生喜爱这样的教学方式,对该教学方式赞成率排在前5位依次为对实施《规范》中技能有信心(92.2%);提高了基层卫生服务能力(84.0%);激发了学习兴趣(74.0%);学校及教师对护生负责任(64.4%);增强了社会责任感(63.0%)。技能考核理论和实践合格率均高于对照组(P<0.01)。结论把《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》贯穿在《社区护理》教学中是必要和可行的。

摘要：采用情绪影片引发情绪的方法,考察64名8-12岁儿童在正负情绪状态下定势转换能力的表现。研究为4（年龄）×2（情绪）×3（重复转换条件：重复、短时转换、长时转换）3因素重复测量混合设计。结果表明,情绪状态对任务转换产生了影响,可能是积极情绪比消极情绪对任务定势的长时转换削弱更大。不同年龄的儿童在这两种任务转换条件中没有出现显著的年龄差异,说明8-12岁儿童均已具备在两个任务之间进行即时转换的能力。

摘要：该文在对试卷结构进行分析的基础上,利用遗传算法的全局寻优和收敛速度快的特点,设计一种用于自动组卷的自适应遗传算法,建立和描述了组卷问题的染色体数目和适应度函数,实施了问题的遗传操作。采用遗传算法从题库中抽出一组最佳解或抽出一组非常接近最佳解的实体,并进行了大量组卷实验。实验结果表明,自适应遗传组卷算法可行、高效,具有较好的适用性,提高了在线考试系统自动组卷的效率。同时减轻了教师的负担,满足了教育教学的要求。

摘要：为了科学有效地评价教师课堂教学质量，阐述了教师课堂教学质量评价的功能和原则，基于“层次的组合和分解法”及特尔裴法，构建了教师课堂教学质量指标体系，提出采用模糊评价法设计了陕西交通职业技术学院的教育质量评价指标体系，并进行了评价实例应用，证明此法是有效和可行的。

摘要：以西安动漫职业教育集团为个案,通过分析职教集团发展的策略与创新,认为持续创新是职教集团发展的源动力,从而可以实现职业教育资源与社会资源的共享、优势互补、谋求共赢,持续地提高职业教育办学效益。

摘要：利用Session方法设计并实现了一个购物车。利用Session的功能,可以将购物信息(商品ID和购买数量)存储到Session变量中,Session方法将数据存储在服务器端的Session("cart")中。Session方法实现的购物车运行稳定,性能良好,一般的在线购物类网站都选择Ses-sion+Dictionary方法实现购物车。

摘要：以西安动漫职业教育集团为个案，通过分析职教集团发展的策略与创新，认为持续创新是职教集团发展的源动力，从而可以实现职业教育资源与社会资源的共享、优势互补、谋求共赢，持续地提高职业教育办学效益。

摘要：采用问卷调查、深度访谈和统计分析等方法和手段,从岗位需求视角分析了高校旅游管理专业职业能力构成与培养对策。研究表明,专业能力、方法能力和社会能力三个维度构成职业能力整体,其中:产品开发设计能力、市场营销策划能力、物件与规范操作能力、改造创新能力、灵活应变能力、沟通协调能力等是最需要的岗位能力。对策:找准专业定位,明确培养目标;完善课程体系,优化教学内容;找对人才培养路径,夯实实践教学体系;提升师资队伍水平,改进教学方式和注重职业认知教育,提高学生综合素质。