摘要："C语言程序设计"是高校很多专业大一新生计算机编程基础的必修课程之一,课程在建立和培养学生的"计算思维"能力上具有重要的意义。在计算机教育方面,C语言是为数不多的与国外保持内容同步的课程之一,因此,它在高校教学中的地位之重要不言而喻。程序设计课程教学上普遍面临着教学任务量大,教学课时紧,按照传统的课堂教学方式很难在教学效果上取得更大的突破。旨在探索翻转课堂教学模式在程序设计课程中的应用,促进课程建设。

摘要：由于医学免疫学课程特点,在教学过程中需要根据教学对象等进行适当调整。在线教学期间,针对公共管理本科专业学生,进行了详细的教学设计,基于教学设计,密切结合新冠病毒相关内容进行教学实践,同时体现课程思政相关内容。

摘要：文章基于教师主导、学生主体,问题驱动等教学理念,以培养地理核心素养为目标,以朱鹮自然保护区建设的丰富材料为手段,从PRED问题的提出、PRED的初级协调、PRED的中级协调、PRED的高级协调等教学内容出发组织高中地理"区域可持续发展"的教学设计。

摘要：优化软件工程专业实践教学体系,强化对软件工程专业人才能力的训练和培养,提升实践教学效果是地方院校软件工程专业人才培养的关键。通过科学的规划和系统的设计,提出适用于地方院校软件工程专业的"一核心、两平台、三层次、全过程"的实践教学体系,通过改革实践教学模式、教学内容和教学方法,有效地提高了地方院校软件工程专业软件人才培养的质量。

摘要：教师亲和力是教师在教育教学活动中体现出的对学生亲和的教育力和能够使学生感觉亲和的能力。对于教师亲和力内涵的理解与分析不能仅仅停留在师生交往时的外在层面,而应超越教师的性格层面,更深刻地体现为一种教育内在吸引力。它来源于学生有获得感的课堂、有趣味性的教学和教师对学生精神生活的关照。教师的亲和力在教育之道的坚守中、教育智慧的滋养中和教学艺术个性的追求中得到提升。

摘要：文章在介绍SOLO分类评价理论的基础上,以“因地制宜发展农业”为例,有效地利用SOLO分类评价理论确定了教学目标、教学过程、教学评价,并分析了学生学习过程中的认知负荷区和教学质量。结果表明,S0 L0分类评价理论指导下的地理教学设计可行性强,更符合中学生的认知发展水平,具有重要的实践意义。

摘要：为了构建和谐校园、提高大学生心理素质,做到心理危机及早发现、及时预防、有效干预,通过对比和分析国内现有的大学生心理建设平台现状,提出了一种大学生心理危机干预平台的通用模式,设计并实现了大学生心理危机干预平台和微信公众平台,增强高校心理管控的实时性和有效性,从而创新高校大学生心理健康教育工作。

摘要：混合式《微课设计与制作》是近些年新兴的教学手段。混合式教学的《微课设计与制作》遵循了微课教学的两个主要步骤:即在线以优质资源完成"是什么"的陈述性知识的自主学习,线下教学主要通过"项目式、综合型"设计,具体安排了《微课概述》教学设计--使用陈述式知识的混合教学;ppt①录屏制作微课--使用程序性知识的混合式教学。在教学中,要注意微课的笔记记录,注意高阶思维和综合能力提升,还要注意对学生的激励和反馈。

摘要：结合关中地区农产品的特点,使用JSP技术、Tomcat服务器,采用My SQL数据库,研究基于B/S架构和Struts2、Spring和Hibernate三大框架的农产品销售平台。论文对在线农产品销售平台进行了需求分析,对系统设计方案进行分析研究,介绍了系统的实现过程。系统通过调用highcharts插件将销售统计的结果以柱状图显示,更加直观,方便农户根据销售数据调整销售策略,提高经营效率。系统的实现具有一定的实用意义。

摘要：《地理科学导论》绪论部分课堂教学创新与实践,是为提升地理科学教学效果的一次新的探索。以汉江湿地公园为例,利用学生探究、野外考察、模拟实验、课堂研讨与展示等自主学习方式,采用"课前布置任务-学生分组探究-课堂展示-教师归纳总结"的创新性教学方法,变室内为室内外相结合教学,变学生"听"为学生"谈",突显学生的主体学习地位,做到协调"教与学"关系,激发了学生课程学习兴趣。