摘要：针对传统课堂中情境性、沉浸性、互动性不强的问题,提出丝绸之路虚拟学习系统。论文以Unity3D为软件开发平台,以3Dmax,Maya等软件为辅助工具,结合丝绸之路教学任务,搭建丝绸之路三维教学场景。系统搭建过程中实现了包括LOD、碰撞检测、自主寻路、基于NGUI的UI制作等技术,采用C#语言实现各模块之间的功能交互,创建了一个集专业性,沉浸感,交互性,趣味性等特点的丝绸之路虚拟学习系统。实践结果表明,基于Unity3D的丝绸之路虚拟学习系统对于提高学习者的积极性有良好的作用。

摘要：重新审视测电源电动势和内阻的实验设计、电源输出功率的动态分析方法和电源等效的思维,将其提升到模型的层次,尝试应用到几个典型题例,提出了一种分析和理解电路习题的新思路.

摘要：陕西在共建'一带一路'中有着重要的区位优势和责任担当,语言消费作为当下解决语言服务问题的中心环节不容忽视。本文立足于陕西本地的资源条件,提出语言消费的机遇、挑战与对策,以期更好地为陕西融入'一带一路'提供必要的思路。

摘要：在科学课堂中融入STEM教育,应当立足于工程领域的科学概念,密切联系学生的实际生活,精心选择具有可操作性的内容。教师结合本地情况创设建造桥梁的情境,通过聚焦生活中的真实问题,引出桥梁建造的任务,引导学生梳理完成任务须解决的科学和工程问题,训练学生的高阶思维,促进该班级桥梁模型建造技术的整体提升。

摘要：语言幽默是幽默最基本的形式之一,快乐的生活离不开幽默的点缀,幽默是语言巧妙应用的一门艺术。本文简述了语篇的定义和特征以及幽默语篇的定义特征类型等内容,重点分析了幽默语篇的词汇特征:体现在词汇的发音、形态、搭配、意义和词汇的修辞引发的幽默。明确词汇特征有利于准确理解和领会幽默语篇,有利于更好地了解一个民族的社会价值、行为规范和文化特征,提高运用幽默语篇的能力。二语教学中可以利用幽默语篇培养学生的英语学习兴趣,提高语言修养和对英语文化的认识,使学生对英语的学习达到融汇贯通的效果。

摘要：数学课堂应该是追求简约的课堂。简约设计教学环节,才能让课堂教学清晰可见;简约设计教学问题,才能让核心问题提领教学;简约设计教师语言,才能让学生站在课堂中央。立足简约教学环节的基础,凝练教学中的核心问题,减少教师的语言输出,以引导学生深度地思考,提升数学思维品质。这样的课堂才是“学为中心”的课堂,才是使学生的思维不断拓宽与深化的课堂。

摘要：在语文学科的课堂教学活动中,激活学生思维、激活语文课堂的导入环节越来越引起教师的重视。导入的方法多种多样,常用的有故事导入、悬念导入、情境导入、温故导入和趣味导入等等。但不论是哪种方法的导入,都是在钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。故此,导入常常要在遵循针对性、简洁性、灵活性和趣味性等原则的前提下进行设计,这样才能达到培养学生思维能力并促使学生在语文课堂上能够更加主动学习的目的。

摘要：微课作为新时期课程改革的产物,打破了传统教学模式,将“教”与“学”重新结合,为教学模式的改革提供了新的研究思路。文章阐述了翻转课堂视域下师范类高校体育微课教学优化设计。首先阐述了微课的特征;其次对微课在师范类高校体育教学中的作用进行了简单概述;最后对师范类高校体育微课教学现状与改进思路进行了分析。以期能够更好地提升师范类高校体育教学的质量和效果。

摘要：该文以当代大学的心理健康为研究方向,利用"微时代"工具与互联网技术有机结合,通过人脸识别大数据等技术,设计研发一款基于Android终端智能手机的情绪识别应用软件Cherish。该软件对当代大学生进行心理健康监测,在保证隐私并尊重个人的前提下,尽可能地帮助大学生预防及避免出现心理问题,根据后台数据分析,同学可以自我监控,老师可以做到预防或疏导,避免因心理健康问题,而带来的危险与伤害。

摘要：绘制工程图样是机械类专业学生从事相关专业的基本技能,本文分析了高职机械制图与CAD课程测绘实训所存在的问题,从测绘内容、实施过程、考核、课外训练等几个方面进行思考,提出基于3D技术的切实可行的实施方法,以提高测绘实训的教学效果以及学生的CAD设计能力。