摘要：本文以工科生的线上自主学习能力的发展为着眼点,紧贴数字时代的特征及其对卓越工程师的新要求,提出当下学生线上自主学习能力面临的问题。为了更好地帮助学生提升线上自主学习能力,基于社会存在感理论,推演发展工科生线上自主学习能力的逻辑,形成社会存在感的五维度下学生线上自主学习认同感跃迁的具体过程。最后,提出通过数字交互技术、智慧虚拟社区与心流设计思维强化提升在线自主学习能力的数字因素,以期对数字时代工科生的培养提供有效的途径。

摘要：工匠精神是中华民族传统文化的重要组成部分,也是现代社会所需要的一种素质。艺术类大学生作为未来文化艺术界的重要人才,必须具备工匠精神并将其融入到教学研究中。大学生作为这个时代最活跃的群体,是国家之栋梁,是实现伟大复兴中国梦的主力军,必须要以创新、精益求精的精神面对生活。本文通过文献分析和比较分析等方式,探讨了如何在艺术类大学生教学研究中融入工匠精神,并提出了相应的建议。

摘要：在传统教学中,受应试教育影响,学生习惯于机械性记忆知识,学习活动多表现为单向、被动,生师、生生之间的双向、主动学习少有发生。为改变此现状,文章以全人教育所倡导的人的多方面和谐发展为指导思想,以大学英语教学为例,探索基于ICAP学习方式分类框架的以读促学教学模式。教学实践发现,该模式能在教师精心设计的教学环节中促成学生学习方式从单向到双向,从被动到主动、建构、交互的转变,有助于提升学生的批判性思维能力、表达能力,培养他们善于倾听、善于沟通的品质。

摘要：本文以STM32单片机为核心,开展硬件电路设计与软件程序设计。其中硬件电路包括温湿度检测模块、OLED屏幕、电机控制开关、WiFi模块电路设计、温湿度检测模块等,本文给出了系统主要的硬件电路、软件程序流程图、程序设计及部分子程序的流程图、程序设计,并制作了仿真实物,能够达到预期效果。

摘要：彭祖康养文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,通过身体运动体现着健康、休闲的身体文化。它主张天人合一、健康、养生、静下心来,蕴含着丰富的精神情感和浓厚的现代气息,是在深厚的民俗文化积淀的基础上传承而来的。该文运用文献资料、逻辑分析、归纳等方法,研究彭祖康养文化融入校园文化的价值:彭祖养生休闲符合学生身体健康发展的内在需求;主张“天人合一”为学生提供精神家园;遵循校园体育文化的发展规律;是校园建立的必要支撑文化。并针对性提出彭祖康养文化融入校园文化的路径:沉浸式打造彭祖民俗休闲体育文化校园文化环境;在课程中增加彭祖康养文化内容;注重康养文化的校园资源开发;彭祖康养文化融入学校竞赛;做好彭祖校园文化顶层设计。

摘要：针对以内容为中心的传统教学模式带来的教学方法单一、学习方式被动等弊端,根据工程教育认证标准,引入OBE(Outcome-based education)理念,结合应用型人才培养目标,以学生为中心、以产出为导向,从教学内容、课堂教学、考核方式等方面进行教学改革探索。结合深度学习理论,以课程目标为导向、开发项目为主线,教学模式采用多元课堂、多元考核的方式,同时融入课程思政,从而激发学生的学习积极性,调动学生学习的主观能动性,培养学生团队合作、自主深度学习等方面的能力。

摘要：本文设计和实现了一种基于51单片机的智慧农业温湿度控制系统。该系统的工作流程是:农业大棚中安装的温湿度传感器实时监测环境的温湿度并把数据发送给用户;用户通过手机APP实时查看大棚的温湿度情况,同时可通过自动或手动控制功能调节大棚温湿度。系统具有低成本、低功耗和高可靠性,能在农业大棚生产环境之中广泛普及和长期稳定工作。

摘要：对西安5所应用型高校艺术类学生赋能文创产品传承陕西红色基因的认知、认同、借鉴、高校教育教学方式现状进行调研,并对存在问题进行梳理。结果表明学生的认知和认同感都较高;挖掘陕西红色基因应用文创作品在红色旅游纪念品和收藏品的开发。同时高校存在包括缺乏开展红色基因传承的专项专题训练、红色基因记忆历史出现淡化、传承实效性和话语权不够等问题。

摘要：由于目前高校的扩招和学生自学能力的不断提高,让图书馆的座位变得十分紧缺,从而也促使图书馆的占座现象越来越严重。该文将图书馆和微信小程序相结合,开发了一款座位预约和管理一体化系统。使用者基于微信小程序便可以自主完成座位自主预约、查看座位、取消座位、查看学习记录等功能,从某种程度而言可以较好地解决图书馆的占座问题。

摘要：针对工程教育认证中对电类专业本科毕业生提出的12方面要求,结合电气专业“数字电路与逻辑设计”课程授课经验,提出从教学大纲、实践教学、教学方法等几方面进行改革探索,另提出将课程思政、OBE教学理念等教学理念融入教学过程中,以此来提高课堂授课效果,培养学生创新意识和动手能力,促进学生团队合作意识,让学生毕业5年后达到既定的培养目标。