摘要：信息技术的发展推动了造纸工业发展理念、制造技术的更新。智能化、协调化成为现代造纸工业的变革重点。分析了智能化技术在造纸工业生产线中的应用优势,分别对人机操控技术、自动监测技术以及自动检测进行进行了探讨,针对造纸工业生产线智能化控制系统设计进行了论述,希望能够为造纸工业的生产线智能化革新提供借鉴,促进造纸工业更好的发展。

摘要：中医药院校是传承和创新中医药文化的重要阵地,探讨中医药院校思政课教学模式创新是当前教育教学改革研究的热点问题。针对中医药院校思政课特色化建设中存在的中医药文化有效融入不够、整体化设计不完善、监督评价体系缺失等问题。在实践探索中,形成了基于中医药文化特色的思政课“11432”教学模式,以“两大目标”和“三个要求”为导向,按照循序渐进的原则将中医药文化有机融入思政课教学;以“四个坚持”为实践抓手,全力打造“以学生为中心”的课堂教学模式;按照“立德树人”根本任务要求和中医药院校人才培养规格要求,着力从“五个维度”推进中医药文化与思政课的有机融入。

摘要：以“双创”为背景下艺术设计专业应用型人才培养过程中的课堂教学和思政元素的有机统一。挖掘当下艺术设计专业在课程思政育人体系建设中存在的问题,以及在双创背景下应用型人才培养的课程思政导入的重要性和根本的任务,从而挖掘艺术设计应用型人才培养与课程思政融合的教学创新路径,在 “双创”背景下艺术设计专业课程思政建设的教学实践策略的探析等方面的研究。

摘要：氧杂蒽结构是一类重要的荧光发色团,作为构建荧光探针的平台,受到了研究者的广泛关注。识别机制基于环的开关来实现荧光信号的有无。氧杂蒽类探针的研究从最初的离子识别到生物小分子识别、医学诊疗等方面,都取得了很大的进展。综述了近年来氧杂蒽类荧光探针的识别性能,对探针的设计思路及识别机制进行了总结。

摘要：赵宋光是我国当代著名的哲学家、美学家、音乐学家和教育家。他早年就读于北京大学跟随贺麟先生学习哲学,后在胡世华先生的建议下转入燕京大学(1952年院系大调整被并入中央音乐学院)跟随江文也学习作曲,此后又曾赴东德进修音乐、物理。正是由于上述经历,使其成为一位在哲学、数学、物理学、艺术学、教育学等方面均卓有建树的全科型学者,并先后担任中央音乐学院教授、中国社会科学院哲学所兼职研究员、星海音乐学院院长、中国音乐美学学会会长、律学学会会长、旋律学学会会长等社会身份,在他多样的学术成就中,美育教育始终是其长期关注的重要领域,本文拟就他有关儿童美育思想谈一点学习体会。

摘要：针对高校线上线下混合式教学逐渐普及,而在线考试系统建设滞后的现状,设计开发了一款日语在线考试系统。系统前端使用微信小程序,后端采用SpringMVC框架,MySQL数据库存储业务数据。系统允许教师建立题库、发布试卷和统计成绩,学生能够在线测试、考试及查看成绩。采用自动组卷、考试时间控制技术防止作弊现象。利用二维码技术发布考试链接,系统还使用语音识别技术提供词汇朗读比对功能,帮助学习者矫正发音。该系统使用简单、功能可靠,对学生掌握日语知识点、进行碎片化学习有一定实用性,适应了“互联网+”教育的发展趋势。

摘要：以高校英语教师为例,分析大学英语与课程思政融合存在的问题,即大学英语教师对课程思政教育的整体认知有待提高,教学设计环节缺乏对思政元素的充分发掘,课程思政教育与大学英语教学呈现“两张皮”。提出解决大学英语与课程思政融合发展典型问题的方法,即充分理解课程思政的概念,从教学设计入手充分发掘思政元素,以隐性教育的方式进行课程思政融合。

摘要：为探究不同抗弯刚度跑鞋对慢跑过程中人体下肢生物力学特征的影响,设计了0.06Nm/deg、0.12 Nm/deg、0.24Nm/deg、0.36Nm/deg4种不同弯曲刚度的跑鞋,选择20名业余跑步爱好者作为研究对象,对其慢跑过程中的下肢生物力学特征参数进行收集和分析。结果表明,随着弯曲刚度由0.06Nm/deg逐渐提升至0.36Nm/deg时,研究对象下肢生物力学特征变化并非线性。综合来看,0.24Nm/deg弯曲刚度跑鞋能够为人体提供最佳的下肢关节稳定性和缓冲性.

摘要：文章分析职业本科课程体系的研究现状与意义,提出“定位高、目标准、基础牢”的“3+2”模式职业本科课程体系开发思路。以机械设计制造及其自动化专业为例,由智能制造企业调研,确定目标岗位技术工程师,分析岗位能力明确培养目标,基于“平台+模块”开发课程体系,实践效果较好。

摘要：大数据和人工智能时代的到来,引起了新一轮的科技革新,同时也带来了以科学技术为引领的新的产业革命。在新文科建设背景下,高校财经学科也逐渐重视新技术的应用,财经与科技以及其他学科的融合越发多样和深入,实践证明“,新财经”教育更契合新经济的发展需求。转变教育思想,是高校课程体系改革的先导。以经济学、工商管理学科为重点和依托的应用型本科院校,如何通过课程体系改革为社会培养复合型财经人才是值得深入研究的问题。本文通过梳理新财经对人才培养的要求,分析目前高校财经课程设置现状,找出原因与不足。从顶层设计出发,借鉴Π型人才培养及课程建设思路,通过拓宽新财经人才培养的口径,提出新财经课程体系建设的定位和目标以及新财经课程体系的具体建设路径。