摘要：《医学生物化学》是一门理论性强、知识点杂且与临床专业课程及临床工作联系紧密的医学基础课程。由于该课程开设时学生尚未学习临床专业课程,无法实现课程理论与临床实际的对接,学生的学习主动性不高;加之该课程内容庞杂且抽象难懂,学生普遍反映难度较大。因此,如何激发学习积极性、提升课堂参与度、增强学生对课堂的兴趣,是该课程改革的一个重要方向。该文将学生喜闻乐见的“综艺式游戏”引入《医学生物化学》教学,设计了一种贯穿整个学期的小组任务,旨在探索一种既激发学习热情,又培养学生自学、表达、展示和团队协作等多种能力的教学模式。

摘要：新时期,原有的财务人才培养形式已无法满足如今的市场需要,新的财务人才培养需要在明确智能财务内涵的基础上,重构核心能力框架。本文提出以“体系设计+财务决策”为核心的财务人员能力框架,并在此基础上构建了一套新的课程体系,意在为智能财务人才培养提供参考。

摘要：针对城市日益凸显的停车难问题,设计一种基于PLC技术的2层5车位智能立体停车库,选用西门子S7-1200 PLC作为控制器,基于TIA博途全集成自动化软件平台编制程序,实现对立体车库的自动化控制,并使用HMI触摸屏实时显示车位信息,实现对车库的自动监控控制。通过对系统的仿真测试表明,该系统实现了车库的智能化管理和实时监控,可以有效缓解停车难的问题,并实现泊车的智能化。如果需要建设更多车位的立体车库,在该系统基础上对应的增加输入输出信号就可以实现系统的移植。

摘要：为提升3D虚拟动画传输质量,从动画优化与即时传输两方面入手,提出基于视觉识别算法的3D虚拟动画即时通信方法。利用视觉识别算法,确定人脸坐标;构建结构光变换空间,以多曲线点位分布确定光路,计算结构光分布;利用视觉识别算法进行动画深度融合,剔除噪声干扰,优化即时传输过程中的像素位置,减少色差。以像素点位置差异调整图像像素坐标,完成3D虚拟动画即时传输。实验结果表明,设计方法可以实现提升动画通信精准度与流畅度的效果,有效改善动画通信整体应用体验。

摘要：迄今高职学前教育专业发展已取得较好成绩,积极推动了本地区幼教事业的发展。但在核心素养培养的标准下仍面临些许问题与挑战。本文梳理了高职学前专业核心素养的发展历程并描述了目前的情况:高职院校都已认识到学前教育专业核心素养应当在文化基础、自主发展、社会参与三方面进行改革。作者通过调研和查阅相关文献发现核心素养培养视角下的高职学前教育专业教育过程中仍存在着核心素养内涵不明确、专业课程结构不完善、教学方法过于单一、弱化思想素质教育、缺乏核心素养教育的评价机制等五方面的不足。最后针对上述问题,笔者提出了当前高职学前教育专业核心素养教学创新方面的相关建议及对策。

摘要：为实现造纸黑液的高效回收,研究提出了一套基于PLC元件的碱回收监控系统,由S7-300 PLC向变频器、阀门等执行器件发送指令,精确控制闪蒸罐内液位,进而实现造纸黑液与气体的有效分离。详细介绍了变频器与PLC的选型策略与通讯方法,最后以蒸发器监控界面为例展示了黑液回收系统的操作界面设计效果。

摘要：本文在新文科建设背景下,针对高等教育创新改革和市场人才需求对传统财政学专业的改革要求进行调研和分析,探索财政学专业新内涵及实现内涵式发展的条件,设计创新财政学专业内涵式发展路径。

摘要：现代信息技术与教育的深度融合促进了教育理念的转变和方式的革新,合理构建技术赋能下的混合式学习评价体系对保障混合式学习的有效推进和实现深度学习具有重要意义。通过探究深度学习的内涵特征,全面分析技术赋能下的混合式学习评价面临的困境,以学习成果导向和多元智能理论为指导,厘清了开放化、多元化、多样化、全面化、动态化、成效化和操作化的混合式学习评价原则。鉴于此,采用文献分析法、德尔菲法等研究方法,形成了以高职混合式学习评价总体框架模型为支撑,融合过程性评价、终结性评价、社会性评价和增值性评价为一体的“四维度”高职混合式学习指标模型及体系,以期对推动信息技术与教育深度融合下的“教、学、评一体化”改革有所裨益。

摘要：文章基于对陕西省乡村中学1200名学生的调查,在对乡村中学美育发展的现实基础综合分析之基础上,探析乡村中学美育发展中存在的问题及制约因素,并构建了以美育需求为中心,由美育内容、美育主体、美育客体、主客体关系、教学目标、教学设计和教学改革七个要素组成的具有四维动力结构的乡村中学美育发展的动力系统。动力系统产生的“扶心”“扶行”与“超越”的动力功能可以启动美育发展所需的“心动”“行动”与“能动”。希望本文能为相关研究提供一些参考。