摘要：新文科背景下,交叉课程问题研究成为教育改革的重要方向。文章以我国高校新文科建设为背景,探讨交叉课程的设计、实施与评价问题,同时分析新文科背景下交叉课程的必要性与可行性,阐述交叉课程在当前教育领域的具体实践及主要模式,并提出一系列具体的建议。研究表明,新文科背景下的交叉课程能够有效促进学科融合,培养具备创新精神与实践能力的人才,为我国经济社会发展提供有力支持。

摘要：随着数字技术的迅猛发展,会展设计行业正在经历一场深刻的变革。传统的手工设计方式逐渐被数字化技术所取代,这对书法类专业会展设计课程的教学提出了新的挑战和要求。为了适应这一变革,书法类专业的会展设计课程需要进行相应的调整和完善,以培养出符合市场需求的创新型人才。本文旨在探讨基于数字技术背景下书法类专业的会展设计课程教学的现状、问题与对策。

摘要：从2018年开始,涌现出大量的互联网在线学习平台,E-learning就是其中之一。以数字动画专业来说,相对于传统的教学模式,在线学习具有很强的独特优势,已成为高等教育课堂教学中重要的辅助教学形式。而在线学习的缺点也是显而易见的,网络课程缺乏直接监督和引导,对学生的自我控制和学习理解能力提出了较高的要求。我们通过调查问卷的形式对传统课程及网络课程模式的利弊进行统计和分析,制定出更加合理的课程模式,设计课程实验加以论证,并在历时3年的课程实验中验证了该理论的有效性。这种深度交互式、协作式的混合教学有利于知识的传播和内化,提升学生学习的参与度和自我管理能力。

摘要：“双减”政策的落地,有效减轻了义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,也缓解了家长的教育焦虑。作为“双减”政策的配套措施,课后延时服务是支撑实现“双减”目标的重要举措。各地中小学都在积极展开形式多样、内容丰富的课后延时服务。其中,体育活动和艺术教育活动是课后延时服务中常见类型,而戏剧教育便是艺术教育的重要组成部分。2022年3月25日教育部印发《义务教育课程方案和课程标准》(2022年版),新课标(2022年版)中正式提出在三至七年级中融入舞蹈、戏剧等相关内容。

摘要：剪板机是工业中常用的一种对材料进行裁剪的工具,针对剪板机工作的安全性和可靠的操作性、以及剪板机工作流程和控制特点进行了分析,选用人机交互MCGS组态技术和FX3U-48MR型PLC组合作为控制单元,设计了剪板机的人机交互界面进行实时监控和数据采集,剪板机工作的电气控制电路和软件控制系统。经过实践,该设计方案合理,安全可靠性高,实用性强,达到了设计要求。

摘要：油气悬架具有良好的缓冲减振作用,被广泛应用于矿用工程车辆。为解决矿用自卸车单气室油气悬架在装载冲击工况下刚度过高导致悬架和车身部件易损坏的问题,设计了一种新型两级压力式油气悬架,利用AMESim仿真平台建立了两级压力式与单气室油气悬架模型,通过实验验证模型的准确性,并对比分析了2种悬架在逐次装载过程中的减振特性。结果表明,相比于单气室悬架,两级压力式油气悬架的油缸压力峰值降低0.19 MPa,活塞压缩行程的最大位移增加0.026 m,加速度功率谱密度峰值降低29.6%,两级压力式油气悬架的振动强度较弱,减振吸能特性较好,为工程车辆油气悬架系统设计提供了参考。

摘要：现在产品的更新迭代速度随着科技的飞速发展也越来越快,对于产品的设计者而言,产品设计验证时采用一种相比传统加工方式更加快速、便捷的加工方式是十分必要的。研究在基于3D打印技术的产品外观在线设计系统构建中,针对3D打印零件表面易出现打印缺陷的现象,提出了一种适用于复杂轮廓的虚实匹配缺陷检测算法。该算法在检测实验中的时间耗费均不超过750 ms,能够满足在线设计系统的实时性要求。在算法的检测准确率验证实验中获得了最高91.35%的准确率,并且能够有效区分打印模型的自身特征和真实缺陷,对于帮助设计人员在设计系统中进行外观设计的实时在线评估和改进具有实际应用价值。

摘要：在我国目前线性代数教学中,传统讲授法仍为主要教学模式,这种模式有其明显的优势但也有不足之处。PBL教学是以构建主义和认知主义为理论基础,以“学生为中心”的教学理念,能够弥补传统教学模式的不足。本文以线性代数课堂为例,让学生设计加密矩阵,探索PBL教学法的实践应用。将PBL教学法与传统教学模式相结合,提高教师的跨学科科研能力,尊重学生的发言权和选择权,对提高线性代数教学质量具有积极意义。

摘要：随着社会发展,物质生活水平提升,以实用为目的的儿童鞋开始注重外观,在外形设计上更加精致,更符合家长或孩童的审美。儿童鞋的设计多配以卡通图案,丰富鞋面色彩的同时,也使鞋子风格更加可爱。目前,卡通图案已成为儿童鞋设计中的常见元素,受到消费者的喜爱。本文通过研究卡通图案的特点,探讨儿童鞋采用卡通图案的作用及其意义,以及卡通图案在儿童鞋设计中需要注意的问题。本研究有利于鞋靴设计人员开拓设计思路,将更美观的图案代入儿童鞋设计中,丰富儿童鞋种类,进而有利于市场产品的品类扩充,进一步提高儿童鞋的设计能力。

摘要：为了实现复合材料与工程专业人才培养质量的提升,构建以目标为导向、学生通过实质参与进行有效学习的格局,提出基于对分课堂与项目式教学的紧耦合关系构建复合型教学模式。以《程序设计基础》课程为对象,以“航空复合材料库存管理系统”为主线构建项目式对分课堂教学模式,从实施策略和实施路径进行了理论分析与实践探索。实践效果表明:项目式对分课堂实施过程明确,有较强的可操作性,对教师与学生双方的能力都有一定的提升,符合应用型本科院校课程教学特点,是一种互利共生的教学模式。