摘要：中国的学术体系和知识体系自20世纪以来发生了重大变革,从西方美育思想的引进至新时代美育的蓬勃发展,形成了诸多景观、思想和话语资源,而礼乐思想作为中国古代美育思想的内核和中华文明的精神表征,在当下仍需进一步挖掘其现代性涵义及价值.文章概述了中华美育思想的发展脉络,立足于大举推进美育的国家意志和战略背景,思考中华传统美学精神在高校美育中的当代转化,在阐释美学与美育关系的同时,提出相应的转化策略和生成路径,以期对高校美育实践有所裨益,并提供新的研究进路.

摘要：乡村振兴是促进地方特色经济发展的重要工作,文章通过对民族服饰文化的精神价值和经济价值进行分析,为传承创新助推乡村振兴工作提供了理论依据,并对激发羌族非遗文化产业市场活力、构建新生产力新格局提出了发展建议。

摘要：本文以中国知网收录的78篇文献为例，采用CiteSpace软件对国内“生物学逆向教学设计”领域的发展进程和研究热点进行可视化分析，并以知识图谱的形式展示研究结果。结果表明，近年来该领域的发文量不断增长；研究热点聚焦生物学学科核心素养的培养、概念学习、单元教学、“教、学、评”一致性；研究前沿集中于单元教学、核心素养。

摘要：为进一步提升英语翻译机器人在交互过程中的翻译准确度,提出一种基于多传感器数据的虚拟现实交互自动化系统。首先,通过多种传感器采集用户的交互行为,并通过基于k最近邻算法与情景记忆的持续学习算法(简称KNN-EMAR算法)挖掘用户行为中的情感信息;再将情感信息以标签的形式融入待翻译的源语言的文本信息中,从而通过情感标签提高翻译机器人对用户表述内容的理解程度,提高英语翻译机器人翻译结果的准确度;最后利用虚拟现实技术,将用户交互行为转换为动画,并以用户交互动画+翻译语音的形式展示翻译结果。结果表明,KNN-EMAR算法可从用户交互行为中精准地挖掘出用户情感信息,且挖掘准确率可达到99.23%;情感信息的加入,使英语翻译结果的BLEU指标值和METEOR指标值得到明显提升,具有更好的英语翻译准确度;该系统可正常运行,输出用户交互动画+翻译语音的翻译结果,在跨语言教学中具有一定的实际意义。

摘要：俄国文学作为世界文学宝库的重要组成部分,在中国产生了超出文学范畴的深远影响,对中俄两国跨文化交际具有深远的历史意义和现实价值,同时也为中国的文学和影视艺术注入了新的活力。随着近年来俄国文学经典以多种媒介形式被搬上荧屏,其影响力逐渐扩大。文章通过文献综述和案例分析,系统梳理了俄国文学经典在中国的传播历程、接受度及其对中国文学的影响,深入探析两者之间的融合现象,进而论证了具有中华优秀文化内核的俄国文学经典在中国的传播,对于中俄两国文化的共同繁荣、加强中华文化认同感的重要性,以期为深化中俄文化交流提供理论支持和实践借鉴。

摘要：人工智能翻译技术能够提升多语种环境下的交流质量。研究针对人工智能翻译时的语句对齐问题,提出了一种投影子空间的优化方法。过程中设计了语句的预处理流程,并对典型基进行求解,使用粒子更新对计算时间进行优化。实验结果表明,研究方法进行语句对齐时,样本数量达到5 000时的对齐正确率保持在91.3%以上。由结果分析可知,研究设计的人工智能翻译语句对齐技术能够以更快的速度完成汉语和英语之间的翻译任务,且能够保持更高的翻译准确率。研究方法在进行实际运行时对硬件带来的压力更小,能够有效应用在实际翻译场景中。研究能够为人工智能翻译技术提供高效、可靠的技术参考,有助于促进汉语与英语人群的文化交流。

摘要：采用问卷调查的方法,结合AMOS软件构建碎片化学习环境下学习者个体差异与学习满意度的结构方程模型。研究发现,学习者的自我效能感、学习期望、学习动机、感知易用、感知有用、学习风格等方面与学习满意度的关联有统计学意义;学习经历与自我效能感和学习动机、学习水平与学习期望、自我效能感和学习期望与学习动机、感知易用和感知有用与学习动机、感知有用与学习动机之间的关联有统计学意义;在学习风格划分类型的信息加工维度、理解维度与学习满意度之间的关联有统计学意义。因此,在碎片化学习环境下学习活动设计需要考虑学习者个体特征的差异性,利用个性化学习活动设计来达到最终学习者学习满意度的一致性,以期提高碎片化学习环境中学习活动设计的成效。

摘要：社会转型和高质量发展时期,共同富裕成为国家引领各类资本流动和配置的长效规制。现代农业需要适度规模经营和土地产权稳定,人口流动变化与土地承包权固化之间的张力,诱发“不在地主”与新型农业经营主体之间的矛盾,土地与人力资源错配造成农业生产效率低下。以推动城乡共同富裕为目的,探讨农民土地承包权稳步退出路径,以期形成土地所有者兼经营者的农业生产单位,促进人地协同互动和城乡共同富裕。

摘要：在“微信小程序项目实战”课程思政教学中,构建“三全育人”格局,将培养学生社会主义核心价值观,提高学生职业道德和职业素养,厚植爱国主义情怀,坚定“中国梦”达成信念作为思政育人目标。课程团队融合点、线、面“三维度”的课程思政模式,使用科学的教学方法,实施课程思政建设。在课程教学与思政的融合设计中,深入挖掘思政教育资源,完善课程内容,改进教学方法,提出多元化课程思政评价方式,在课程思政实施中将立德树人贯穿教学始终。

摘要：西安鼓乐是优秀的非物质文化遗产,将西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动,聚焦其目标设定、独特优势及实践路径,具有显著的研究与实践价值。现基于对西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的现状,分析其所面临的困境,探讨促进西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的设计策略,为西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动进行创新提供参考。