摘要：在陕西高职院校美术教学改革中传承和弘扬凤翔彩绘泥塑,能弘扬陕西地方民间传统文化艺术,提升凤翔民间工艺美术的影响力,提高学生美术素养,丰富校园文化生活,进而推进高职院校美术课程教学改革,实现高职院校服务地方经济发展的办学宗旨。

摘要：本文主要对基于移动流媒体技术的英语听力系统进行了设计,借助流媒体技术的优越性,能够边下载边播放听力文件,该系统的功能主要通过服务器框架结构实现,详细设计了服务器应用程序的实现流程,通过使用流媒体技术可有效的满足英语听力适时学习和练习的需求,为日常教学中练习与检测英语听力环节提供了一种更加便利高效的系统平台,具有较高的实际应用价值。

摘要：问题导学是践行数学自主课堂BGA教学范式的核心与关键,它有效地回答了怎么学(导学:过程与方法)、学什么(基础:基础知识与基本技能)、学会什么(能力:学科核心素养)三个问题。开展问题导学,要设计有深度、有宽度的核心问题,有效地引领课堂教学,促使学生进行真实的思考,不断提升数学思维品质。

摘要：微课作为新时期课程改革的产物,打破了传统教学模式,将“教”与“学”重新结合,为教学模式的改革提供了新的研究思路。文章阐述了翻转课堂视域下师范类高校体育微课教学优化设计。首先阐述了微课的特征;其次对微课在师范类高校体育教学中的作用进行了简单概述;最后对师范类高校体育微课教学现状与改进思路进行了分析。以期能够更好地提升师范类高校体育教学的质量和效果。

摘要：为促成环氧沥青混合料的快速投用、长期耐用,以初始固化反应速度、级配结构为基点,在40%、50%、60%环氧树脂体系掺量下制备满足初始铺摊、碾压时间要求,且可达到后期快速固化反应速度的环氧沥青混合料;而后,基于贝雷法级配在80%、85%、90%、95%、100%、105%的设计密度下,测定不停航施工要求下环氧沥青混合集料的路用性能。结果表明,从各项指标来看,95%、100%、105%设计密度的松排骨架构环氧沥青混合料初期快速投用性更优,而80%、85%、90%设计密度的悬浮密实结构环氧沥青混合料长期路用性能更优。总体来看,环氧沥青混合料性能可达到不停航施工要求下机场道面应用需求,具有推广应用的价值。

摘要：《高等学校课程思政建设指导纲要》强调将“立德树人”作为检验高校一切工作的根本标准。高校各专业教学要做到立德树人,就要将知识的传授、能力的培养和价值塑造融为一体。英语专业因其人文学科的特点,其课程思政的实现应采用适合本学科的方法。本文以《英语口译》课程为例,从课程内容的育人目标、课程设计、教学材料三个方面出发,探讨如何全面、深入地融入思政元素,分析如何在课堂管理、课程评价、教师示范中实现课程思政,并阐述英语专业课程思政的实现途径。

摘要：TPACK为构建信息教学能力提供了一个思考框架。基于信息化教学能力的整体性,从信息化教学知识方面考量,构建由多个维度构成的信息化教学能力综合体系。依据TPACK的逻辑起点,梳理出信息化教学能力的要素,包括:技术知识(TK)、整合技术的教学法知识(TPK)、整合技术的学科知识(TCK)、整合技术的学科教学知识(TPCK)。根据信息化教学能力的不同维度以及表层知识与深层知识的融合层面,把信息化教学能力的基本结构分为六大类别,依次是信息化教学整合知识、信息化教学设计知识、信息化教学实施知识、信息化教学评价知识、信息化教学反思知识、信息化教学研究知识。

摘要：疫情下的教育教学打破了传统的教育运行方式,在教育部明确各级各类学校2020年春季学期延迟开学的要求以来,各学校均利用网络平台开展教学,如何保证线上教学的质量和效果,真正做到"停课不停学",是摆在所有教育工作者面前的首要问题。后疫情时代,线上教育及线上线下混合教育将成为教育教学的新常态。本文主要以《EDA技术》课程的一次线上课为例,科学合理的进行教学设计,通过“四步走”的教学方法,将本次课完美演绎,经验证,教学效果良好。

摘要：高校转型已经成为高等教育改革的重要内容,众多高校将应用型大学转型作为未来改革发展的主要方向。这一改革发展趋势对教师尤其是实践教学教师提出了新的要求和挑战。文章首先阐述了教师在实践教学中作用;其次,从教师对实践教学的认识不深刻、学生对教师教学设计理念的不认同两个方面分析了应用型本科院校实践教学现状;最后,提出学生直接评价、教学成果评价、教师自我评价与综合评价相结合的实践教学教师胜任力评价体系。

摘要：本文针对计算机导论课程教学存在的问题从教学目标设计、教学进程设计、教具的灵活应用和教学验收方法等方面进行了探讨,以期为应用型人才的培养提供重要依据和参考。