摘要：我国《刑事诉讼法》及《民事诉讼法》的修订从立法上确立了专家辅助人制度,但立法及理论研究中对其定位及具体适用规则尚不明确,实践中应用也尚不成熟。专家辅助人制度是在职权主义诉讼模式背景下的特殊制度设计,大陆法系国家的"技术顾问"、"鉴定证人"、"辅助人"等规定对完善我国专家辅助人制度具有重要的借鉴意义。通过对我国立法与司法实践中存在的类似概念的比较,认为应当将专家辅助人理解为广义的证人之一种,适用证人证言的证据规则,在专业知识及资格等方面不应与鉴定人作同等要求。立法应当明确其法律地位,并根据其特殊性规定其证据规则。

摘要：近年国内出版的本土文学选本类系列童书,多请著名的诗人、作家和学者担任主编或编选者,以提高图书的权威性,“名人效应”和品牌效果显著,有利于图书的营销。该类图书大都以“丛书”或“姊妹书”形式出现,做得越来越精美。它以“亲子共读”、孩童启蒙为营销策略,在纸本书之外也提供音频资源,在图书制作与营销上多富创意。这些图书的市场接受普遍较好,也给互联网时代的图书出版与营销提供了许多值得借鉴之处。

摘要：《蒙学十三经》是由张圣洁主编、多位古籍专家共同编辑的系列蒙学读物，它将13部经典的蒙学著作按内容及语言特点进行划分，分为识字类、训诫类、韵语类以及典故、知识类四部分。识字类蒙学读物包括《三字经》《百家姓》《千字文》；训诫类蒙学读物包括《论语》《小儿语》《弟子规》《朱子家训》和《名贤集》；韵语类蒙学读物包括《千家诗》和《声律启蒙》；典故、知识类蒙学读物包括《蒙求》《龙文鞭影》和《幼学琼林》。

摘要：老龄化已经成为我国社会不可逆转的发展趋势,现有的城市公共空间不足以满足老年人的生理与心理需求,对老年人的户外活动关注度低,老年人身体机能衰退的同时未能考虑到其精神需求.设计适宜开展人际交往、情感交流等活动的适老化公共空间,对重拾老年人的安全感和幸福感具有重要作用.文章以城市公共空间的适老化改造作为研究对象,通过分析老年群体的身体机能和心理状态,遵循适合老年群体日常活动的原则,从不同活动内容与特殊人群的需求出发,从创造无障碍空间、延续自主生活能力、推动社会交流与交往、提高公共空间环境安全系数、符合身体机能变化和心理需求以及加强老年群体与城市公共空间互动等方面,寻找适老化改造设计途径.旨在通过合理的公共空间设计,使老年群体与城市公共空间的交互更有效、更安全、更健康、更舒适,满足老年群体的基本需求和高级需求,达到提高老年人生活质量、提升户外生活品质的目的,为老年群体构建适宜的城市公共空间.

摘要：古代童蒙教育中十分注重诗词对韵、文采歌赋的诗乐教育,诗乐合一的童蒙教育是文学性和艺术性的高度融合。本文以琴歌《阳关三叠》为例,一方面分析作品中独特的诗乐意境,另一方面也以蒙学教育中与其相关的内容为线索,思考作品中所体现出的童蒙诗乐教育特点。

摘要：文章从学习设计和学习促进两方面探索教师混合教学能力。首先探讨了学习设计能力的理念(知识能力并重的学习体验)和范畴(前期课程资源设计和过程学习支持设计)。其次在网络导学辅导老师能力框架的基础上研究了教师混合教学学习促进能力中的技术维度能力、教学维度能力、社会维度能力和组织维度能力,并且补充了情绪维度能力。再次探究了后四种维度的能力和创设探究社区模型四个关键因素之间相互呼应的关系。最后指出教师混合教学能力在不同教学阶段的需求不同,教师应在不同阶段给予学习者不同程度的支持和帮助。

摘要：1.兴庆宫概况兴庆宫是盛唐时期的皇宫御苑,在唐玄宗李隆基继帝位时期与唐长安皇宫的"西内"—太极宫、"东内"—大明宫相齐,并称为"南内",是盛唐的三宫之一。在距今西安明城墙东南城角以东的1公里处,是唐长安城春明门偏北的隆庆坊(兴庆坊)旧址,西南与"东市"相邻。

摘要：唐墓壁画《乐舞图》中歌者图像少有人提及,因为歌者图像少且难于辨识。八座唐墓壁画《乐舞图》存歌者图像,分析总结如下:一.唐代歌者中胡人男歌者较多。多数歌女演出服饰与女乐、舞女差别不大。二.歌者姿势常见站立,也可跪坐或坐在床上。男歌者可以在高歌时手臂前伸助兴,歌女演唱时多把双手合在身前,以帔子遮住手站立。三.唐代乐舞表演中歌者固定的位置在乐队最后或最边上,一般不会出现在乐队中间。四.唐代乐舞表演并不是必须配备歌者。五.唐代乐舞表演常见使用一至两名歌者。

摘要：电影呈现的西安城市空间形象,是古代“京兆”长安空间、近代“废都”西京空间和现代“古城”西安空间三张不同面孔的铆合或断裂。作为一种消失了的空间和“不可见的城市”,电影中的长安城成了一种不可见、不可知的想象和魔幻之城。在“到西北去”与“西安事变”的灾难与困境叙事中,作为一座营建十多载又被废弃的“陪都”西京,电影镜像呈现出挥之不去的“废都”气象与混乱景象。电影中现代“古城”西安城市空间形象的塑造和传播,充满了文化思辨的现代性隐喻。在“一带一路”语境下,就要在电影呈现中凸显传统文化与现代文化的精神和精髓,进而更好地塑造西安城市空间文化形象。

摘要：地方院校是我国高等教育的重要组成部分,在我国高等教育发展中占据重要地位。研究地方院校发展政策演进过程,有助于认识其发展规律和发现问题,对促进地方院校发展进而实现建设我国高等教育强国目标具有重要意义。研究通过对1949年以来的地方院校发展政策进行分析发现:地方院校发展政策具有明显的阶段性特征,可以划分为构建雏形、破坏发展、恢复发展、调整提高和推动转型五个阶段,呈现发展理念由边缘地位走向中心地位、发展方式由外在模仿走向自主设计、发展机制由政府计划转向政府院校及市场相互联合、发展动力由外在需求转向内生发展等四大特点。通过问题分析发现:地方院校发展政策存在脱离社会实践、实施权力过渡上移、注重"标本化"建设等问题,未来地方院校政策需要采取整体设计、深入发展实践、实现市级主导和创新发展等方式进行发展。