摘要：专业课教师课程思政能力是影响高校课程思政建设的重要因素,然而地方高校不少专业课教师受到思政意识偏颇、思政素养不足、培训效果不佳、实践经验不够和推动力不强等因素影响,其课程思政能力还存在课程思政元素发掘不充分、课程思政元素整合不到位、课程思政教学设计不完善、课程思政教学实践不自然、课程思政教学评价不全面等问题。面对现存问题,地方高校专业课教师课程思政能力的提升策略应主要聚焦在三个方面:改进培训体系,提升教师课程思政素养与技能;拓宽交流渠道,建构教师课程思政实践经验;完善评价激励体系,激发教师课程思政开发与实践动力。

摘要：军事职业教育互联网服务平台为军事院校教育开展翻转课堂教学模式应用研究创造了条件,以“干扰原理仿真实验”为教学案例,选择随机编为两组的同专业学生作为研究对象,调整教师角色为个性化学习支持服务提供者和引导者,借助在线学习资源进行MOOC背景下的教学过程重构实践,引入全时学习的“反馈——纠正”机制,有针对性进行翻转课堂教学程序设计,并与传统课堂进行同条件对比研究。结果表明,对照组学生成绩呈正态曲线分布,实验组学生成绩呈偏态曲线分布,新模式能够使更多的学生达到较优的教学目标。

摘要：高校继续教育实施课程思政是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的天然使命,也是贯彻落实立德树人根本任务的必然要求。当前,全国各大高校正掀起“课程思政”建设与改革的热潮,一系列创新性实践和探索方兴未艾。然而,在具体实施过程中面临着管理体制机制不健全、师资队伍建设存在短板、继续教育学生自身具有特殊性、课程思政的实效性有待提升等问题,新时期高校应从加强顶层设计、推进师资队伍建设、挖掘思政元素、开展多元评价等方面着手,破解当前面临的困境,不断提升课程思政育人成效。

摘要：服装产业智能化、数字化的不断应用,决定了服装人才培养需要面对新形势下的新挑战和新机遇。服装人才培养具有应用性与创新性的特征,应更加注重实践应用能力的培养。在深入分析产教融合现状、现实困境、要求的基础上,构建“创新驱动、教育兴学”“市场导向、校企联动、行业引领”“绿色教育与可持续发展”的产教融合新思路,结合教学与实践设计方案,以创新型服装人才培养为目标,提出“三位一体”与“四步进阶”的服装人才培养模式,致力于培养理论与实践、知识与能力结合的高素质服装人才探索可行的路径和创新模式。

摘要：介绍了国内外纹理与图案设计在室内家居与建筑装饰中的应用,归纳总结了纹理与图案在室内家居与建筑物装饰设计应用上所具有的优势,如造型灵活、题材广泛、亲和力十足、具有一定文化内涵。简单介绍了动物元素及动物、植物元素组合纹理与图案在皮革家具装饰设计中的应用实例。以皮革编织壁画为例,重点介绍了通过切割原材料、固定、编织处理、端口处理、后期整理等工序,赋予皮革室内装饰品独特的纹理与图案视觉效果的方法。

摘要：为满足计算机课程实验教学需要,改善上机实验效果,提高学生实验课时间利用率,减轻教师指导学生实验的工作强度,设计了基于Web的上机实验CAI系统。分析了系统的功能模块,设计了系统的数据模型和功能结构,并基于J2EE技术SSH框架(Struts+Spring+Hibernate)实现系统。应用结果表明,该方案便于教师下发实验任务,实现在线指导和作业统计,便于学生查看实验任务并提交实验报告,能有效提高计算机课程的上机实验教学质量和指导效率。

摘要：随着社会的进步,生活水平的不断提高,越来越多人受＂肥胖＂的困扰。乃至日益剧增的青年人被流行的＂逆袭＂＂瘦身＂＂励志减肥＂等扭曲化的审美标准绑架着。并且这部分人群越来越年轻化,其中不乏正处于生长发育时期的中学生。在这个充满竞争和＂看脸＂的社会,人们总是把瘦、美和成功、战胜自我划上等号,而忽略减肥的初衷应该是为了更加健康。在互联网上搜索＂减肥＂一词,铺天盖地的减肥广告、五花八门的减肥方法令人眼花缭乱。

摘要：计算机思维已成为国内外计算机教育界高度关注的一个教学改革研究热点问题。可以从应用型本科院校程序设计课程教学改革面临的实际问题入手,提出基于计算思维能力的非计算机专业C语言程序设计课程教学改革想法。基于项目重新设计、组织教学实践活动,就理论教学、实践教学等环节进行改革与探讨,进而提高学生的自主学习能力、实践应用能力和团队协作能力。

摘要：笔者以'减数分裂'一节为例,运用翻转课堂教学模式,以探究减数分裂的过程为主线,学生通过课前观看教学视频进行自主学习,课上教师引导、小组合作、模型构建的方式,在合作探究中,突破学习中的困难,解除桎梏。本研究对高中生物课堂实践'翻转课堂'具有一定的借鉴意义。

摘要：为了激发学生的学习兴趣,提高学习效率,教师通过各项演示,引导学生进行科学探究,探索归纳出物质跨膜运输的方式特点、影响因素、实例。